一、新时期的教育环境
        （一）、教育的目的

        （二）、信息化社会背景下教育面临的挑战
          1、信息（知识）爆炸，量的增加与质的变化
          2、信息选择的难度加大，宏观评价要求的提高
          3、传播手段的多样化
          4、社会大众接受程度的差异化
          5、传统教育在社会中地位的变化与面临的时代压力

    二、大众传播对现代教育的影响
        （一）、大众传播媒介是现代社会传播信息的主要渠道

        （二）、大众传播媒介的教育功能
          1、面向大众的知识普及教育（短期功能）
          2、面向大众的素质培养教育（长期功能）
          3、对传统教育的强化功能（手段功能）

        （三）、大众传媒对信息的选择——“把关人”理论对现代教育的功用
          1、把关的过程就是信息选择过程
          2、大众传媒中信息的特点
          3、受众与“把关人”的互动——知识的接收与接受

        （四）、大众传播在教育中的优势与劣势——从“涵化分析”到“知沟理论”
          1、传播积累效应对教育的影响（“涵化分析”）
          2、大众传播教育下的无奈（“知沟理论”）

    三、大众传播背景下对现代教育的展望
        （一）、突出宏观效果（对社会大众的素质培养，大众性、长期性）

        （二）、强化辅助功能（对传统教育的补充和强化）

        （三）、淡化负面效应

        （四）、注重进一步研究，加对强理论成果和科学结论的实践应用