（通讯员 战京娟 摄影 高鹏东）9月22日，以“科学新表达·传播新未来”为主题的2026科学传播学术交流活动在中国传媒大学学术会议中心举行。活动由北京市科学技术协会、中国传媒大学主办，北京科普发展与研究中心、中国传媒大学科学技术协会、北京科学技术普及创作协会、北京科技记者编辑协会、中国传媒大学媒体融合与传播国家重点实验室联合承办。来自科研、科普、教育、媒体等领域的专家学者和实践工作者，以及论文征集入选作者参加活动。

北京市科学技术协会一级巡视员陈维成，中国传媒大学党委常委、副校长柴剑平出席活动并致辞。

陈维成指出，科学传播创新要立足优质内容，探索“见人、见事、见精神”的表达方式，让科学家精神真实可感、科学知识通俗易懂。人工智能生成内容为科普创作带来新机遇，也对内容准确性和传播可信度提出更高要求。他表示，北京市科协将继续支持优质内容创作，促进科技界与传媒界协同合作，培养既懂科学又善传播的人才。

柴剑平代表学校欢迎与会嘉宾，并感谢北京市科协对学校的信任与支持。他表示，活动主题与学校“人工智能＋传媒”实践高度契合。学校依托新闻传播、艺术、信息通信和人工智能等学科，在科技新闻、视听科普和智能媒体等领域持续探索。学校期待与北京市科协深化内容研发、人才培养和技术应用合作，推动交流成果转化为课程与作品。

活动现场公布了论文评审结果，共有52篇论文入选。中国科普研究所党委书记、研究员庞晓东，中国传媒大学科学技术协会主席吕锐，北京科普发展与研究中心主任付萌萌，中国传媒大学媒体融合与传播国家重点实验室执行主任张远为入选论文作者代表颁发录用证书。2026科学传播学术交流活动论文集汇编工作随后启动。

主题报告环节，中国工程院资深院士金涌以《科学普及的点滴体会》为题，结合长期科研、教学和科普实践，分享了对科学普及与人才成长的认识。他指出，科普应兼顾科学性、通俗性和趣味性，借助故事与视听表达帮助公众理解专业知识。面对人工智能发展，科普还应讲清知识产生的过程，呈现科学家提出问题、开展试验和调整思路的方法，保护好奇心，培养批判性思维与独立判断能力。

庞晓东作题为《从“四科”到“五科”：关于新时代科普内涵的讨论》的报告。他梳理了科学知识、科学方法、科学思想和科学精神之间的联系，提出在“四科”基础上加强科学文化培育，使科学更好融入公众的思维习惯与日常生活。

我校国家传播创新研究中心副主任、研究员王润珏以《从“科学普及”到“科技叙事”：全球传播视域下科学传播的新范式》为题，结合案例探讨如何通过人物与生活情境增进公众对科技创新的理解。我校信息科学与技术学部副学部长、科学技术协会秘书长殷复莲以《AI时代背景下传媒科普人才培养》为题，介绍学校依托学科交叉、课程建设和项目实践培养科普人才的探索。

下午，“科学传播人才成长路径探索”、“科学报道构建公众认知”、“高校科学传播的实践探索与创新表达”三个分会场主题交流在中国传媒大学学术会议中心举行。与会嘉宾结合研究成果和实践案例，围绕科学内容表达、传播人才培养与技术应用等议题展开研讨。

本次活动搭建起科技界与传媒界对话交流的高端平台，既是科学传播前沿理论与实践经验的集中展示，也是校地协同、跨界融合的生动实践。活动围绕人工智能时代科学传播的新机遇与新挑战凝聚共识、碰撞思想，为推动科普内容创新、传播范式升级和复合型人才培育提供了新思路、新路径，对于提升全民科学素质、助力北京国际科技创新中心建设具有积极意义。学校将以此次活动为契机，进一步深化与北京市科协及各承办单位的合作，持续探索“人工智能＋传媒”赋能科学传播的新模式，为构建新时代大科普格局贡献中传智慧与力量。