（通讯员 路英 张磊 王妍）我校理工学部高度重视夏季小学期实践教学，把夏季小学期实践教学视作践行“校园大课堂 传媒大舞台”教学理念的重要途径和培养学生创新能力的主要环节。为了有效开展夏季小学期实践教学，理工学部领导做了专门部署，学部教学办公室根据学部实验室资源和学生的学习需求，为各学院不同年级不同专业设计了相适宜的小学期实践教学系列内容。

信息工程学院通信工程、电子信息工程、广播电视工程、数字媒体技术、自动化、网络工程六个专业，共41个班参加了此次夏季学期课程设计实践教学活动，参与学生人数多达1194人。

2012级学生的综合课程设计共23个课题，课题紧扣时代前沿技术，并结合当今广播电视领域的实际需要设置，充分锻炼了学生的实际动手开发能力。

2013级学生在小学期前两周时间进行软件课程设计的学习，此次软件课程设计共12个课题，使学生充分掌握软件的开发及应用技巧。此外，为了更好的应用之前所学的课堂理论知识，信息工程学院还安排让学生利用一周时间学习电子仿真系统软件（MATLAB），一周时间进行电路课程设计。

2014级学生进行了电子工艺实习和计算机辅助设计。学生利用一周时间安装调试循迹小车，增强学生的动手能力，提高学生对本专业的学习兴趣。此外，学生利用三周的时间学习Protel、Pspice和AutoCAD软件，为学生今后专业课的学习打下坚实的基础。

此次夏季学期，信息工程学院共有19名学生参加了教务处、校电视台、校广播台、校团委等部门组织的夏季学期实践活动。

计算机学院计算机科学与技术、信息安全、计算机科学与技术（大数据技术与应用方向）专业，共6个班参加了此次夏季学期课程设计实践教学活动，参与学生人数共计177人。2012级学生的综合设计课程设计将专业核心课程的理论与实践融会贯通到多个主页系列实验之中，充分锻炼了学生的实际动手开发能力。

2013级别学生分布进行网络工程、计算机组成原理、密码学应用课程设计的学习，使学生充分掌握和理解计算机网络、计算机系统结构、信息安全等方面的知识。

2014级学生进行了程序设计实践、数据分析实践和数据结构与算法实践。实践课程通过程序的编写结合小组合作的形式完成大程序的编写进行实践和对课程的理解，为学生今后专业课的学习打下坚实的基础。

此次夏季学期，信息工程学院共有8名学生参加了我校教务处、校电视台、校广播台、校团委等部门组织的夏季学期实践活动。

理学院统计系开展了丰富的小学期教学实践活动。为丰富专业内涵，提升专业的市场竞争力，统计系创新性的将课程设计和社会实践结合起来，在指导学生开展校内课程设计实践活动的同时，安排学生与业界联合进行实践活动。

理学院统计学系将夏季小学期实践教学分为基础教学周——各种类型数据的处理、案例教学周——案例统计方法分析和综合实践周三个阶段。

在基础教学周，指导教师向学生讲授各种类型数据的获取、整理、清洗方案，并组织学生进行相关数据处理。数据类型涉及传媒、金融和投入产出等领域。

在案例教学周，指导教师分组带领学生进行案例分析研究。通过切入分层式教学模式，设计案例分析流程，通过软件演示不同领域的实际数据处理过程，最后指导学生撰写统计分析报告。

在综合实践周，指导教师带领学生参与业界项目，主要承担录入问卷、分析问卷和为业界撰写分析报告等工作。通过夏季小学期的全面实训锻炼，学生的数据处理能力和综合能力均得到了显著提高。

（编辑:陈艺文）