社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝聚着全体人民共同的价值追求。学校2017年成功开展了社会主义核心价值观之“诚信”主题教育年活动，2018年继续开展，把“敬业”作为社会主义核心价值观教育年活动的主题。现提出如下实施方案：
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神和全国高校思想政治工作会议精神，坚持立德树人根本任务，以“敬业”为总主题，深入开展教学观、育人观、管理观、服务观教育，深度挖掘校园敬业典型，大力培育弘扬敬业精神和工匠精神，形成爱岗敬业的良好校园风尚，为学校改革发展凝魂聚气，凝心聚力。以敬业主题教育为抓手，不断创新方式方法，探索形成开展社会主义核心价值观教育的长效机制，推动社会主义核心价值观教育落细落小落实。
二、基本原则
1．坚持全员覆盖、分类指导。敬业是一种精神、一种态度、一种修养、一种作为，人人都必须做到。敬业主题教育重点是教职员工，广大学生也要积极参与其中，自觉接受爱岗敬业、勤学上进、勇于担当民族复兴大任的教育熏陶。为保证教育活动效果，实行分类指导，针对不同群体特点，区别组织，提出具体工作要求。
2．坚持问题导向、去弊求新。对照“四有”好老师标准，查摆教师队伍中存在的不爱岗不敬业现象；对照立足岗位做贡献的要求，查摆管理服务队伍中存在的庸懒散拖推现象。通过认真细致查摆，有针对性地开展主题鲜明、形式多样的教育实践活动，引导教职员工崇尚敬业，自觉敬业，精益求精。
3．坚持典型引领、创先争优。以“爱岗敬业”活动为载体，深入开展创先争优活动，挖掘选树一批先进典型，如“教书育人型”“实干奉献型”“岗位标兵型”“创业创新型”等等，发挥先进典型的模范带动作用，引导师生员工比学赶超，见贤思齐，对标作为。
三、主要内容
1．开展“敬业大家谈”活动。通过征文、访谈、研讨、座谈、演讲、辩论、参访等多种方式，组织师生员工深入开展“我看敬业”大讨论活动，深化对敬业内涵的认识、对敬业精神的理解，强化对敬业要求的把握，进一步强化敬业意识，牢记敬业要求，增强敬业自觉。
2．开展“爱岗敬业”岗位竞赛活动。敬业教育重在实践，重在行为养成。要广泛开展“爱岗敬业”岗位竞赛活动，以“五树五争”（即树立良好师风，争当育人标兵；树立良好教风，争当教学标兵；树立良好文风，争当科研标兵；树立良好作风，争当服务标兵；树立良好学风，争当学习标兵）活动为实践载体，形成人人敬业，人人争先，人人创优的生动局面。
3．开展“寻找身边敬业典型”活动。充分发挥先进典型的示范引领作用，从身边寻找敬业典型，发现敬业典型，培育敬业典型，广泛深入宣传爱岗敬业典型的先进事迹，充分展现敬业典型身上的闪光点、动人点，唱响敬业之歌，厚植敬业精神，带动师生员工形成比先进、学先进、当先进、赶先进的热潮。
4．广泛开展敬业教育活动。按照教育部《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》提出构建“十大”育人体系的要求，把敬业教育融入到教育教学、管理服务、创新创业、实践活动等各方面，融入到办学治校全过程，通过敬业教育让“敬业”精神入脑入心入行。各教学单位、各职能部门、各学生班级要结合岗位特点、自身特色，充分发挥专业优势，积极探索创新敬业教育活动的方式方法，保证师生员工人人参与、乐于参与、便于参与。继续开展“一院一品”品牌创建活动，创建一批效果好、操作性强、可推广可复制的“敬业”教育活动品牌；激发师生员工的创作积极性，围绕“敬业”主题教育创作出一批质量高、形式新、感染力强的优秀作品。
5．开展“爱岗敬业人物”评选。在深入开展敬业主题教育的基础上，开展“爱岗敬业人物”评选活动，选树表彰一批敬业典型。
四、工作要求
1．加强领导，落实责任。学校成立“敬业”主题教育活动领导小组，统筹规划、协调指导各项工作，并对活动开展、落实情况进行督促检查、考核评选。各单位各部门要把主题教育年活动作为年度工作的重要内容，切实加强领导，明确责任，狠抓落实。
2．精心组织，务求实效。各单位各部门要按照学校方案要求，结合自身实际认真制定落实方案，精心组织，推动主题教育活动深入开展。要注重工作结合，将敬业教育与“不忘初心、牢记使命”主题教育结合起来，与师德师风建设结合起来，与校风教风学风建设结合起来，以敬业主题教育活动推动其他工作的深入开展。要不断创新活动载体，丰富活动内容，拓展活动形式，努力提高教育实效。
3．加强宣传，营造氛围。要在白杨网、校报、官微官博、电视台、广播台等校园主要媒体平台开设“敬业”主题教育专题（专栏），加大宣传力度，营造浓厚氛围；同时充分发挥校园媒体联盟的统筹作用，调动校内各级各类媒体平台参与宣传，形成联动优势，发挥宣传合力。此外还要及时总结主题教育活动成果，凝练经验做法，开展对外宣传，扩大活动影响力。
各单位各部门要及时将“敬业”主题教育活动的进展情况、特色做法、成果经验等报送党委宣传部。年末，学校将对主题教育活动中表现突出的单位和个人予以表彰。
（编辑：王丹瑛）
