（通讯员   王晓云 邓迪 摄影 王晓云）9月下旬，由张树庭副校长部署，研究生院组织各研究生培养单位召开了我校研究生教育改革系列研讨会。研讨会以学院为单位，按照学科门类分为四个研讨组，历时一周，完成了所有的分组研讨和改革建议收集。各学院领导、学科（专业）负责人及学科内专家受邀参加了研讨，出席的还有研究生院领导、各科室负责人，以及学院教学秘书等。

张树庭副校长拟定了研讨的主要内容，研究生院院长张鸿声教授主持了研讨会。会议开始，张鸿声院长介绍国家关于深化教育体制机制改革的相关精神和意见。张鸿声院长指出，随着“双一流”工作的展开，我们的教育体制和机制也要发生相应的变化。高校教育，特别是研究生教育的改革十分必要且迫在眉睫。从本学期开始，我校将全面开展研究生教育综合改革工作，落实立德树人根本任务，系统推进育人方式、办学模式、管理体制及保障机制改革；走内涵式发展道路，提升对研究生的培养能力和科技创新能力，加强国际交流合作，全面提升我校研究生教育质量。

随后，由研究生院副院长贾秀清教授主持召集与会人员轮流发言，各学院主管领导、学科负责人及学科内专家就我校研究生教育改革的方方面面进行了热烈的交流和讨论。研讨会的主要内容包括：

一、研究生招生改革。目前，我校博士生、硕士生招考有统考、申请审核制、硕博连读三种方式，硕士生招考也加大了推免比例，同时通过夏令营提前锁定优质生源，取得了一定的效果。但从总体上看，我校研究生生源质量与学校的“一流学科”地位存在一些差异。接下来我校将在争取优质生源，改革招生考试方式和选拔形式，如何设置考试科目及对同一级学科下的学术型和专业型硕士专业招生指标进行分配等方面进行改革。

二、研究生专业与方向设置改革。在接下来的改革中，我校将以优化、整合研究生专业与方向设置为目标，着重考虑如何解决目前研究生专业与方向设置存在的 “散”和“乱”的问题。同一个一级学科，培养模式如何统一，如何体现出专业区别，专业内的方向的区别；增列挂靠到优势学科的专业，如何在培养模式上与所属一级学科相合；学术硕士和专业硕士的专业方向的界限如何体现。

三、研究生培养改革。质量是研究生培养的核心问题。我校将提升研究生的培养质量作为此次改革的重点，凝练培养理念、明确培养标准；融合研究生培养的通识性与专业性；推进学术型学位硕士和专业型学位硕士的差异化培养；在专业型学位硕士的课程体系中加强专业实践教学。提升学位论文质量，提高学位论文写作标准，着重体现一级学科和二级学科的人才培养定位。改革导师选任制度，优化导师选任的标准和方法；加强对导师指导工作的考核；解决兼职导师目前存在的问题。

此次系列研讨会，总计有来自24个研究生培养单位（学部院、直属学院、中心）的82位领导、学科负责人、专家学者、教学秘书参加，与会人员积极发言、热烈讨论，为我校研究生教育改革提供了总达二万多字的三百余条建议，涵盖了研究生招生、培养、学位、导师等各个环节的方方面面，为我校下一步开展研究生教育综合改革奠定了扎实的基础，提供了强有力的智库支持、决策依据。

系列研讨会之后，研究生院对于研讨会的研讨内容进行了汇总。张树庭副校长与研究生院相关人员对研讨内容进行了仔细研读，以便进行下一步的研究生教育综合改革工作。

（编辑：陈艺文）