（通讯员 周昕诺 宋锐 王昕）由我校国际传媒教育学院与美国密苏里大学新闻学院联合开展的“顶石课程（Capstone Course）——媒体融合报道、编辑和市场营销”于10月26日顺利结课。我院2015级传播学同学参与课程并出色完成结课作品。

冠军： Amazon小组

“顶石课程”由英文Capstone Courses翻译而来（也有研究者译作“综合设计课程”“顶峰课程”或“顶点课程”）“顶石”是建筑学的术语，后引申到教育领域，意指本科生教育最后阶段所开设的课程，能够进一步增强学生在本科期间所学知识的“整体结构力”。美国学者罗伯特·杜勒尔认为“顶石课程处于大学本科课程终端，是将片段化知识整合成一个整体为目标的‘皇冠式’课程或学习经历，为本科生提供一种过程，即回顾和理解本科期间的课程学习经历，并在此基础上展望生活”。杜勒尔将“顶石课程”称之为美国大学本科毕业生的“成人礼”。

本次顶石课程教学周主要由迈克尔·麦金教授主讲，章于炎博士担任项目负责人，该课程教学基于媒体融合报道、媒体融合编辑、数据新闻、移动设备报道和无人机新闻报道等课程的教学而设计。主要内容为针对固定“客户”进行研发与创新项目。教学期间，麦金教授首先进行了创新新闻课程案例分析就如何将创意想法转化成产品和如何进行自我品牌的构建等问题进行了讲授。在随后的几天，麦金教授就态势分析法、设计思维、新闻和战略传播领域新技术和新机遇进行探讨并发布了最终演示要求。麦金教授非常注重培养学生市场营销与融媒体技能结合的思维，协助每组同学进行产品SWOT分析，同时注重与同学的互动。在最后的展示中，Amazon小组近乎完美的市场竞品分析和优秀的现场展示成为了七组中的最后赢家。

至此，为期一周的“媒体融合报道、编辑和市场营销”教学周圆满结束，麦金教授为我院的同学们带来了一次充满挑战性的实践性教学体验，通过自主研发和创新让同学们深切了解到新闻和战略传播领域及市场营销领域的新知识，拓展了国际视野，丰富了实践经验。

“顶石课程”是我院合作院校密苏里大学新闻学院课程体系的重要组成部分，此前学院开展了“媒体融合新闻报道”“数据新闻和数据可视化”“移动设备新闻报道”“无人机新闻报道”“传感器新闻报道”和“媒体融合时代微电影/微纪录片”等专业阶梯型课程。融合媒体方向是密苏里大学新闻学的七大方向之一，也是该学院近十年最受欢迎、最具技术性的专业方向。学院希望通过引入外方课程，推进传播学专业课程的融合创新，为学生提供一个在当今网络社会和新媒体环境下，前沿技能与理论相结合的课程体系。

（编辑：陈艺文）
 

任课教师简历

Tu 5

迈克尔•麦金  密苏里大学新闻学院副教授，融合媒体专业创始人，密苏里大学信息科技委员会长期成员。1979年本科毕业于密苏里新闻学院，并于1985年获得莱斯大学文学和政治学硕士学位，1986年至今任教于密苏里新闻学院。在校期间，获得密苏里大学教师-校友奖和Kemper教学奖学金，该奖项是密大校园的顶级教师奖项之一。迈克尔•麦金教授是密苏里新闻学院与苹果公司、Adobe、AT&T、Sprint等科技公司合作项目的领导人，他曾多次来中国进行融合媒体的教学，并帮助设计了南京大学、汕头大学和莫斯科州立大学的融合媒体课程。

Tu 6

章于炎  博士，密苏里新闻学院环球交流项目中心中国合作项目部主任。章于炎曾任《广州日报》政文部副主任、《广州英文早报》副主编和广州日报集团办公室副主任，2002年在密苏里新闻学院获硕士学位，2008年5月获博士学位。章于炎博士被密苏里新闻学院米尔斯院长誉为“全美最了解媒体融合的人之一”。