（通讯员 杨雨桐）自新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，我校动画与数字艺术学院响应学校号召，倡议师生发挥专业所长，通过漫画、海报、绘本、动态影像等形式为抗击疫情贡献力量。
由我校教师王婧（笔名：卷儿）创作的“好美味村系列”绘本作品《一起赶走大病毒》《好美味村的真真假假》，用绘本的形式科普抗疫知识，向社会传递正能量，让处在疫情之中的人们感受到了爱与力量。作品一经网络发布，累计浏览量超过7.5万。
好美味村 系列绘本片段节选
绘本中，王婧老师用清新亮丽的色彩、活泼可爱的形象和富有童话色彩的叙事方式，将整个疫情的发展以及人们在这种环境下的状态展示的淋漓尽致。冲在一线、勇敢担当的救护员“小山药”，努力安抚他人的“茄子哥哥”，容易焦虑的“西兰花小姐”，坚强而富有爱心的“西红柿大婶儿”，一个个拟人化角色的塑造和表演，形象地向受众说明了“病毒是什么”“病毒从哪儿来”“人类为何会感染病毒”“病毒感染给社会造成哪些影响”“如何才能防范病毒感染”等问题，帮助受众缓解疫情期间的恐慌和焦虑心理。
王婧老师表示，绘本是大小通读的艺术，孩子能从绘本中收获知识、体会阅读乐趣；成人则从绘本中品味童心、重拾美好。她说，创作出符合“儿童本位观”的作品，需要成人俯身倾听，以孩子的视角去描述疫情的发展始末，让孩子从绘本中了解到有效信息，正确做好防护，这是当下每一位家长都迫切需要的，也是创作这套绘本的出发点。王老师希望孩子们通过阅读绘本，更好地了解疫情缘起和自我防护知识。
作为一名创作者，也作为一位老师，王婧老师和大家分享了创作心得：
其一，要有主动创作意识。同学们在日常生活中需要不断积累和自我修炼。王婧老师表示，她每天总会挤出一点时间来创作。因为家里有两个宝贝，创作环境是相当“艰苦”的，但作为一名教师，有责任，也有义务不断地自我提升，只有这样才能给予学生更好的指导。正是不间断的创作积累构建了她层出不穷的资料宝库。
其二，培养敏锐的洞察力。作为一名艺术创作者，要不断探索周围环境，了解当下的流行趋势和关注热点，随时掌握受众的内容需求，捕捉灵感创意点。王婧老师说，在网络时代，我们要充分认识图像的传播力，同学们则要尽可能发挥专业优势，利用手中画笔将社会热点与创作内容相结合，为社会传递正能量。
其三，养成主动叙事的习惯。关于如何增强主动叙事能力，王婧老师表示，主动叙事就是将日常生活中的所见所闻、奇思妙想自觉生成富有故事性的角色或画面，并记录在速写本上。这样，既可以随时随地训练编故事能力，又能为创作积累素材库。
王婧老师的创作手稿
左：创作中的“卷儿老师” 右：waterstone’s绘本书架一角
王婧老师目前正在英国访学，她时刻关注着国内疫情的发展情况，也非常理解大家现在的心情。创作于她而言，一方面能够缓解自身的压力和焦虑，另一方面也可以利用画笔安慰和鼓舞更多的人，只有我们都调整好心态，才能更快、更稳地打赢这场战“疫”。王婧老师表示，目前，她正在创作新的作品，希望她的作品能陪大家一起共同战胜疫情。
访学期间，王婧老师走访了很多图书馆和书店。她说，海外书架上的中国原创引进绘本屈指可数，希望更多同学加入到绘本创作队伍中来，和“卷儿老师”一起创作出更多有价值的、高水准的中国原创绘本，让更多孩子看到我们“中国原创”的实力，为“中国故事”走向世界贡献力量。
（编辑 王雷亭）
