编者按：朱羽君，1937年出生，湖南湘乡人，曾任中国传媒大学电视学院资深教授、博士生导师。1956年考入北京大学中文系新闻专业，58年院系合并，60年毕业于中国人民大学新闻系。毕业后分配到北京广播学院（中国传媒大学前身）工作，从事电视新闻摄影、电视画面研究、电视纪录片研究等相关课程教学，任教时间长达50年，亲历并见证了中国电视事业的起步与发展。
朱羽君教授潜心教书育人，桃李满天下。为表彰她对中国电视教育的突出贡献，2017年10月14日，中国高等院校影视协会将第二届“学人奖——终身成就奖”授予朱羽君老师。
“来了啊，快进来坐吧。”清晨，朱羽君老师打开家门，热情地招呼我们进去，一边说话，一边和每位记者握手。“你们的机位怎么架合适呢？”朱老师在客厅来回走动，和蔼地指导着前来采访的摄像记者。从摄像机位置到角度，再到焦距、画面大小，她一一给我们提出建议。虽然是作为采访对象，但“师者”之风已扑面而来，让我们感受到了“被育”的温暖。
一头花白头发，身着深色毛衣，言谈话语间，满面春风，眼神中包含着慈祥与睿智，让人有一种亲切之感。很难想象，面前这位精神焕发的老人已届耄耋之年。也正是眼前的这位老人，在中国传媒大学的讲台上默默耕耘了半个世纪，用一幅幅画格、一帧帧画面，构筑着中国电视语言的艺术殿堂。她如炬如火，照亮了几代电视人前行的征途。
因缘际会，献身电视新闻教育
谈及与广院（中传前身）的缘分，朱老师笑着告诉我们，“最初，搞电视，到学校当老师，内心是不情愿的。”1960年，刚刚大学毕业的朱羽君，对文字、文学情有独钟，怀揣着到报社当记者的梦想，盼望着用一支笔，两条腿，走遍祖国。然而，阴差阳错，毕业后她分配到了北京广播学院（中国传媒大学前身）当教员，开始接触全新的领域——电视摄影教育。
那时，中国的电视事业刚刚起步，而朱羽君也对电视摄影知之甚少。她暗下决心：既然工作落到了自己身上，那就要全力做好。于是，在广播事业局的集中学习之外，朱羽君的身影经常会出现在北京电影学院，一节又一节地“蹭课”，“疯狂地”补充专业知识。同时，她还在各个图书馆寻找专业书籍、图片资料，整理总结，紧锣密鼓地准备着教案。
第一次上课时，年轻的朱羽君只有24岁。“说实话，第一次站上讲台，面对学生，自己都有些懵。”她笑着回忆。成长是一个过程，磨砺才能变得从容成熟。此后，经历了不断的探索与钻研，一边给学生上课，一边帮助电视台制作专题片，朱老师也不例外，她拍摄的许多作品，如《海南椰雕》《五指山上红领巾》《我爱北京天安门》等，送到了国外和地方电视台播出。丰富的实践创作使得朱老师对电视摄影教学逐渐做到游刃有余，得心应手，且乐在其中。
寒来暑往，五十年教学生涯，朱羽君老师培养了一批又一批的电视人，很多学生成为了电视领域的领导人物，而她自己也在时代变迁中探索电视事业和电视教学，成就了属于自己，也属于中国电视的学术高峰。
开时代先河，立学术典范
“我这五十年，经历了广播学院的整个发展历程，也可以说经历了中国电视新闻的发展历程。”谈起自己的职业生涯，朱羽君老师这样说。事实上，在中国电视教育事业发展的每一个节点上，都有朱老师的探索和努力。
上世纪六七十年代，中国电视事业刚刚起步，朱老师从事的电视新闻摄像教育几乎可以说一片空白，没有相关专业毕业的老师，也没有完全专业对口的资料可以借鉴，一切都要从头开始。朱羽君翻阅北京电影学院关于摄影的相关内容，完善理论知识；利用宝莱克斯机器拍摄16mm新闻片，增加实操经验；同时在课堂的讲授中进行积累，在此基础上编订属于电视新闻摄影专业的教材。改革开放初期，朱羽君老师撰写了第一部专著《摄影艺术讲座》，以后在几十年教学生涯中，又先后完成了《摄影美学漫笔》、《电视画面研究》、《现代电视纪实》、《生活的重构——电视纪实语言》、《生命的对话——电视传播的人本化》等书籍，填补和丰富了中国电视教育缺乏教材的现实。
进入80年代，一次偶然的机会，朱羽君随学校领导一起，赴美国进行教学考察，走访了纽约艺术学院、斯坦福大学等知名高校，国外电视教学中视频教学、实践教学的理念和方法对朱老师触动很大，“用电视手段进行电视教学”这一想法开始在她心中生根发芽。1983年，朱羽君老师和她的学生一起，用了一年时间，拍摄完成了18集的《摄影艺术讲座》教学片，并搬上了中央电视台。一经播出，在全国产生了很大反响，尤其是为摄影爱好者提供了宝贵的学习机会，该片获得了“1985—1990全国电视教育节目一等奖”。此后，朱老师再接再励，根据90年代ENG电子摄像时代的新特点，又完成了18集《电视摄像艺术》教学片的录制。
无论对于朱老师，还是中国电视教育事业来说，《摄像艺术讲座》、《电视摄像艺术》影像教材的出现都是一个创举。很多非专业人士都是通过教学片对摄影摄像开始有了了解。应当说，正是在朱老师和她的学生的努力下，摄影摄像艺术开始普及，走进了千家万户。
从90年代中后期开始，整个社会进入了一个日新月异的时代，媒体行业尤其如此。手机、电脑成为新的媒介终端，“两微一端”、VR、AR、短视频、H5等均占据了一席之地，媒介理论、传播理论也纷纷出现。此时，已经年过六旬的朱羽君这样说：“进入了数字化时代，我得要适应新媒体。”她开始和学生一起学习使用电脑、手机，接触媒介前沿的理论，先后阅读了《大趋势》、《第三次浪潮》、《理解媒介》、《手机：挡不住的呼唤》等著作，并且时刻关注电视发展的最新进展，尤其是9.11事件、伊拉克战争时不同媒体的节目呈现都对她触动很大。
逐渐地，朱羽君形成了自己对数字时代的理解：数字时代，技术的进步是传播人性化的过程，包含了人的愿望、人的意志、人的智慧，这一时代的特点是媒介的相互融合、媒介与受众的相互作用。而这一观念与《手机：挡不住的呼唤》的作者，被称作“数字时代的麦克卢汉”的保罗·莱文森的观点相契合。几经辗转，二人有过间接的沟通，收到过他的书信。谈到这些时，朱老师脸上露出了喜悦和欣慰。
如今，再谈到半个世纪前的选择，朱老师已经没有了遗憾，更多的是庆幸：电视最具时代感，电视的表现方法、思维、观念都是与时俱进的，能够在教学中探索、传播新内容，深切感受发展的脉搏，特别享受。
育人五十载 桃李满天下
从1960年到2010年，长达50年的教学生涯，朱羽君为中国的电视事业培养了一大批人才，真可谓“桃李满天下”。袁正明（中央电视台副台长）、高晓虹（长江学者特聘教授 中国传媒大学新闻传播学部学部长）、陈晓卿（纪录片导演）、王志（中国传媒大学校长助理）、何苏六（中国传媒大学新闻传播学部副学部长 中国纪录片研究中心主任）等等，如今活跃在电视业界和教育界的领军人物多出自她的门下。
80年代，朱老师与首批硕士毕业生合影
对于教学和学生，朱老师有着特别的关注和热情，投入了全部的精力。几十年来，朱老师的生活很简单，就是写书和教书。她心头念念不忘的是电视事业发展的前沿，学生的需求，都装在了她的心头。纪录片、新媒体、传播学理论，电视行业出现的新内容都是她研究的领域，虽然已经是电视学院最资深的教授，但说起课堂，她依然心存敬畏：“我唯一担心的是每次讲课，甚至有点紧张，总害怕把课讲砸了。”学生由衷地感叹，与朱老师年龄相差这么大，她的课堂一点也不枯燥，她的观念居然比我们都新。
专注教学，关注学生，并不意味着要主导学生的发展。在引导学生上，朱老师充分尊重学生：“广院的学生是比较重视实践的，知道自己要怎么发展，如何向前走。”她提起了一段往事：有这样三位学生，沙颖、郑浩、陈晓卿，他们走的道络不同，但都很出色；沙颖摄影厉害，拍出的作品非常优秀，现在是美国一家商业电视台驻新加坡记者站的摄影记者，也是新加坡皇家摄影协会的顾问；郑浩则走向社会自由发展，对导演情有独钟，毕业之后拍摄了大量的MTV、广告，拥有自己的影视公司，在业内很有知名度；陈晓卿倾心纪录片，后来完成了《龙脊》《舌尖上的中国》等多部家喻户晓的作品。三位学生虽然道路不同，但都有自我的独立思考和追求，走出了最合适自己的道路。
在学生眼中，朱老师是他们学术和人生路上的引领者。谈起与朱老师在一起的时光时，已经是著名导演的陈晓卿动情地回忆：“我在拍摄第一部纪录片《远在北京的家》时，心里多少有些忐忑、惴惴不安，当把成片第一个交给朱老师，发现朱老师在观看过程中，流下了眼泪，我知道，自己应该是一个合格的学生了。”从此，朱老师总是他作品的第一位观众。
说起师生关系，朱老师也是深情满怀：“学生很纯洁，只要老师倾心相授，他的感激是发自肺腑的。而老师最开心的也就是看到自己的学生取得了成绩。”
2010年， 73岁的朱老师告别了三尺讲台，开始了退休生涯，她想把更多的时光留给了自己，好好地享受未来的生活。书架上摆放着钟爱的文学书籍，墙上挂满了外出旅游的照片，还有众多的书法、绘画作品。她的生活依然丰富：每周两次游泳，每年有将近4个月在全国各地游览，坚持写日记、随笔，还不时和来访的学生、师友讨论学术问题，丰富延续着学术旅程。
“希望大家能好好地做学问，好好地做人。在这个充满机遇的时代，成为有社会责任感的新闻传播工作者。”辛勤耕耘五十载的“老电视人”朱羽君这样嘱托我们，眼里满怀憧憬与希望。
（编辑：丁阳）
