马克思主义学院于机遇和挑战中乘风破浪
记者：请介绍一下马院的师资队伍及建设情况？
刘东建：学院现有教工35人，其中专职教师29人。按教育部1:350或1:400配备的思政课教师要求，马院目前缺口较大。人员少，任务重，每位老师工作量较大，大家的授课时间占去多数时间和精力，还需完成相应的研究工作。对此，我们会加大人员配备工作的力度，一方面在人事处的支持下，加大人才引进的力度，选优配强思政课教师以及兼职教师；另一方面，在教务处、研究生院的支持下，配备学生助教，协助教学活动。另外，在我校党政干部中，有很多思政工作经验丰富的教师，我们也会创造条件，让他们参与思政课教学，缓解师资紧张压力。
记者：2017年5月5日，中国传媒大学青年马克思主义学院正式成立，青马学院由校团委和马院共同管理，马院负责教学工作。这个学院建立的初衷是什么？马院如何规划青马学院的教学与实践？
刘东建：我校青马学院由校党委陈文申书记亲自出任院长，学院的建立和发展凝聚着学校领导及学校团委和马克思主义学院的心血。中国传媒大学是信息传播领域的学术重镇，我们培养的是信息传播人才，这一特性决定了我校青马学院的重要地位和作用。我们要培养一大批青马人才，他们不仅是马克思主义的学习者、信仰者、更是传播者。他们作为信息传播人才或艺术创作者，他们的马克思主义理论水平，直接影响着广大的受众、一定程度上代表着这个社会的马克思主义理论与实践的水准。所以我们要把学生培养成拥有坚定理想信念和深厚理论功底的时代新人。青马学院一期二期已经毕业，正在开办第三期，我们将对标习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话，落实好校领导对青马学院建设的重要指示，坚持知行合一，学用结合，建立一种具有中传特色的青马培养模式，他们是未来马克思主义传播的生力军。
记者：对有些同学而言，马克思主义理论的相关内容可能显得深奥枯燥，如何才能让这些理论知识变得生动有趣起来，变得更有吸引力？
刘东建：理论常常是灰色的，而生活之树常青。教育部部长陈宝生谈高校思想政治工作存在的问题时曾指出，配方陈旧、工艺粗糙、包装不够时尚，缺少亲和力。解决的办法就是要理论和实践相结合，育德和育心相结合，课内和课外相结合，线上和线下相结合。
传播学的基本常识是要达到传播效果，就需要了解受众的需求，我们思政课教学同样如此，任课教师会在课堂上收集大家感兴趣的问题，随后又反馈到教学内容中，有的放矢。上学期我校开设的“习近平新时代中国特色社会主义思想研究”市级思政课暨“形势与政策”教学改革示范点就以“时政讲堂”专题报告的形式对同学关心的问题进行讲解，如我们邀请知名专家针对当前经济运行和国家政策“稳就业”问题来为同学们答疑解惑，就是很鲜活生动的做法。当然，因为马克思主义理论教育具有先导性、引领性，大方向上还是要主动引导大家的思想，用理论的魅力去感染人。
记者：马克思主义理论研究需要一种沉下心做学问的姿态，对于师生而言，除静心外还需要哪些方面的能力素质，才能实现培养目标？
刘东建：习近平总书记指出，高校马克思主义学院就是要坚持“马院姓马，在马言马”的鲜明导向和办学原则，为巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，推动马克思主义进校园、进课堂、进学生头脑发挥应有作用。马克思在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》则说：“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁；但是理论一经掌握群众，也会变成物质力量。理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。”如何让党的创新理论深入人心，使理论掌握群众，是思想政治教育工作者的神圣使命。我们要求老师们对马克思主义真学真懂真信真用，让有信仰的人讲信仰，老师有信仰，学生才能学得有力量。
记者：与其他大学相比，作为传媒大学的马克思主义学院，您认为我们在教学上具有哪些突出特色？
刘东建：中国传媒大学致力于培养“弘道崇德、经世致用”的六类高素质复合型传媒人才，必须把改治素质摆在首位，以“立德树人”为核心，引导学生坚定理想信念和政治方向。马克思主义学院在充分彰显学校特色和自身优势的基础上，服务于学校的“双一流”建设，以建成国内一流的马克思主义教学、研究和传播高地为发展目标，不断开拓新的研究领域，如成立马克思主义传播与大众化研究中心、传媒政治研究所、传媒伦理研究所等，积累研究成果，为教学提供理论支撑，为我校人才培养服务。
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