(摄影 申皓文 杨中天)7月2日下午，中国传媒大学专博生毕业标准汇报暨专博生培养研讨会成功举办。会议以《专博生毕业作品与学位论文基本要求及评价指标》制定为抓手，旨在通过重构分类评价标尺，全面厘清人工智能时代专博生培养定位与要求，重塑人工智能时代人才培养逻辑，打造引领未来发展的专博生培育新范式。

党委书记廖祥忠，党委副书记、校长张树庭，党委副书记、纪委书记郑鹏，党委常委、副校长王晖、柴剑平、任孟山，校长助理舒刚波，雄安校区建设指挥部常务副指挥长刘守训等出席会议。兼职专博生导师代表卢禹舜、徐里、辛广伟、海霞等，学校相关职能部门领导、全体研究生培养单位领导、全体专博生导师、相关专业负责人及全体研究生教务员齐聚一堂，共绘人工智能时代高层次人才培养新蓝图。会议由任孟山主持。

廖祥忠强调，专博生毕业标准的制定，不仅是专业学位研究生培养模式的迭代，更是面向未来重塑教育模式的深刻探索。他指出，构建专博生培养体系的核心在于破解理论与实践脱节的难题，培育兼具深厚理论修养、实践创新能力与创作引领力的高层次人才。面对人工智能带来的深刻变革，学校必须主动应变、积极作为，全力重构培养布局，系统探究AI背景下艺术创作的新规律与理论创新的新命题。他强调，高校必须探索AI时代视听作品的新标准、新形态与新规律，将目光投向广阔的“蓝海”；要鼓励实验性创作，用发展的眼光审视行业与未来，以探索未来赢得未来。

廖祥忠充分肯定了专博生毕业标准制定取得的阶段性成果，对各学院专博培养方案的汇报进行了逐一点评。他指出，各学院的方案立足专业特色，方向明确、路径清晰，具备高度的可操作性与落地性。从戏剧影视学院“文学为根、导演为魂、AI为翼”的精准定位，到动画与数字艺术学院、播音主持艺术学院面对人工智能时代展现出的专业自信与务实探索，再到出版、音乐等专业在面临转型挑战时依然坚守育人初心、积极探寻多元发展路径，全体中传人展现出了高度负责的精神与担当，有效回应了时代的创新需求。

廖祥忠强调，造就堪当民族复兴重任的高层次复合型人才，必须将人才培养融入国家战略大局。下一步，学校将重点推进四方面工作：一是以课堂改革为切入点，对专硕专博培养体系进行颠覆性重构，同步启动学硕学博培养改革，确保培养体系与时代同频共振；二是坚守系统知识架构，在拥抱AI中保持战略定力，将“人机分离”能力与人文审美作为核心，培养有温度、有思想、有真善美追求的新时代传媒人才；三是厘清AI、导师与学生的“能与不能”，引导导师主动拥抱AI，实现优势互补的教学相长，并探索专博培养体系下的硕博连读、本硕博贯通等长周期培养机制，打破学段壁垒，前瞻布局未来教育新生态；四是坚决破除学术学位优于专业学位的传统偏见，坚定应用型人才培养自信，坚持“理论实践融合”的培养逻辑，敏锐洞察学科边界融合趋势，全面提升专业学位研究生培养质量。

张树庭指出，自制定工作启动以来，专博生毕业标准历经十次迭代打磨，在理论高度、创新思路与可执行性上实现了质的提升。本次会议紧扣立德树人根本任务，聚焦“培养什么人、怎样培养人”的核心命题，坚持守正创新，不仅明确了正确价值观对驾驭人工智能的引领作用，深入把握了专博生的培养规律与专业未来发展定位，更紧密对接了国家战略与业界需求，切实解决了专业人才培养的方向性与实践性问题。他强调，此次毕业标准的制定工作充分体现了三种精神：一是敢为人先、走别人没走过的路的改革创新精神；二是实事求是、不断调研调整的务实态度；三是实干笃行的行动自觉与久久为功的奋斗姿态。针对下一步工作，张树庭强调：一是要画出最大同心圆，进一步广泛征求师生意见以凝聚改革共识；二是要紧跟时代与实践发展动态优化方案，确保人才培养经得起实践检验。

任孟山在主持会议时表示，本次“专博生毕业标准汇报暨专博生培养研讨会”，不仅是一次专项会议，而且是我校始自2019年6月研究生教育综合改革的系统组成部分。2020年8月学校召开研究生教育会议，正式发布综合改革系列制度文件，全链条重构了学术学位硕博生和专业学位硕士生的培养流程，社会反响强烈。在2022年国家新版学科目录正式发布之前，学校党委前瞻布局、成立专班，迅速启动“专硕培养改革与专博培养建设”工作，组织完成《中国传媒大学艺术类专业学位培养体系改革与建设方案》，于2023年初上交。2024年学校招收第一批专业博士研究生，学校党委立即部署专博生毕业标准制定工作，要求“面向AI、面向时代、面向未来”，研究生院与专博培养单位按照学校要求十易其稿，在人机分离和人机协同上下功夫，最终形成了基本成熟、能落地执行的专博生毕业标准整体方案。

会上，研究生院围绕专博生毕业标准制定工作的政策背景、编制目标、推进过程和完成情况作总体汇报。汇报指出，专业学位博士研究生培养应同时体现深厚理论修养和高水平实践创新能力。毕业标准既是培养单位和导师培养、管理、评价学生的重要依据，是专博生开展高水平实践创新的行动指南，更是回应人工智能时代高层次人才培养挑战、重塑“以人为中心孵化作品”育人范式的战略答卷。自2025年秋季学期启动以来，相关标准经十月打磨、十易其稿，覆盖六个研究生培养单位、四个专业领域、十五个专业方向。

各研究生培养单位依次围绕戏剧与影视专业影视艺术、戏剧艺术、视听文艺、纪录片艺术、影视动画艺术、播音主持艺术等方向，美术与书法专业中国画、书画艺术、影视美术、传媒美术、数字艺术创作等方向，音乐专业录音艺术、数字音乐艺术等方向，出版专业出版与文化传播方向、数字出版与信息传播方向进行汇报。与会教师结合专业特点和行业发展趋势，聚焦专业学位博士研究生的培养定位、毕业作品的形态与创新要求、学位论文的创新要求、毕业作品和学位论文的关系、人工智能使用边界、公开展出展映等进行了详细汇报。

中国传媒大学教授、博导、中国语文现代化学会会长 姚喜双

中国国家画院原院长、中国传媒大学中国画研究院院长 卢禹舜

 第十三届全国政协委员、中国美术家协会原分党组书记、副主席 徐里

第十四届全国政协委员、人民出版社原总编辑 辛广伟

中央广播电视总台总编室播音员主持人管理中心副主任、播音指导 海霞

交流研讨环节，专博生导师代表围绕专博生毕业标准的可操作性、行业需求对接和成果推广等提出意见建议。大家认为，本次标准制定围绕“如何培养、如何毕业”两大核心命题，立足学校办学实际，明晰人工智能时代育人新标准，成功探索出“传统筑基、创作立身、传媒赋能、数字引领”的育人新路径，为全国专业学位博士研究生教育提供了具有前瞻性的“中传方案”，为新时代文艺事业高质量发展贡献了重要力量。

此次会议充分彰显了学校敢为人先的创新锐气、脚踏实地的务实作风，以及“功成不必在我、功成必定有我”的历史担当。改革向纵深推进，育人向未来发力。学校将以此次会议为新起点，牢固树立和践行正确政绩观，主动对标教育发展“十五五”规划宏伟蓝图，以学校第四次党员代表大会精神校准发展航向，聚焦微观落地，前瞻布局未来，全面深化拔尖创新人才自主培养。全校上下将同心同向、奋楫笃行，在重塑人工智能时代高层次人才培养逻辑的征程上，奋力谱写具有中传特色的人才培养新篇章。