今日推荐1

今日推荐1

首页今日推荐1

2020-10-21
刘艳春：打造优质课堂，点亮生活智慧
离上课铃响还有一段时间，刘艳春早早来到教室，调试好上课需要的设备，等待着学生们的到来……从教15年来，这样的场景几乎成为了刘艳春生活中最常出现的片段。刘艳春作为语言学及应用语言学博士，教授，硕士生研究生导师，曾经出版学术专著4部，参编学术著作6部，发表学术论文60余篇。她主持完成了国家社科基金项目“汉语多维度、多特征计量研究”、教育部人文社科课题“应用语言学研究方法比较研究”、中国传媒大学慕课项目《语言交际概论》、通识核心课项目《语言沟通与表达》等多项科研、教学项目。同时，刘艳春老师还入选中国传媒大学优秀中青年教师培养工程，被学生评为深得民心的好老师。通过不断教学创新、科研奋进，刘艳春在今年获评了中国传媒大学“教学名师”称号。面对这份荣誉，她显得格外谦逊：“我只是做好了自己该做的，努力把知识传授给同学们。”打造课堂质量“硬核”标准“一定要保证课堂质量，这是一名教学工作者的根基和底线。”刘艳春认为，课堂质量要从课程设计和学生互动两个方面保证，而今年疫情期间的线上教学，就是对课堂质量和教学效果的一次考验。在线上教学的课程设计上，刘老师创新了一套自己的上课模式。她将每节课设计为4个环节：首先
2020-10-21
罗雨果：知行合一做点亮前路的读书人
知行合一做点亮前路的读书人读书的人多，而读书人少。幼儿咿呀学语，读罢“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”，只撂下浅尝辄止的了解与记诵；少年荡气回肠，吟罢“星垂平野阔，月涌大江流”，只剩下豪情万丈的莽撞与武勇；老翁从心所欲，戏说“宫阙万间都做了土”，只遗下日薄西山的哀愁与叹咏。不同时期，人都在读书，但成为读书人的重任，却全在我青年。以书武装自己，以知识启迪他人，方为读书人之本色。读书不难，而成为读书人难。只内化于心，书中确有黄金屋，然而书中的真知灼见需要读书人的理解。纯粹的知识，不经人的雕琢，只会高贵而无用。只外化于行，在这物欲横流的社会，对成功学趋之若鹜，对《平安经》溜须拍马，难有人保全文人之风骨。读书人，身处于知与行的夹缝之中。知与行，是出世与入世的冲突。依我见，读书人更应该在两者的二律背反中，找到自己适意栖居的方式——调和。在我校文化广场的校徽下刻着“弘道崇德，经世致用”八个大字，这是中传的育人目标。既出世，又入世，方为读书人的终极选择。做读书人，应兼济天下。守护正义，勇于担当。读书人当不愧“一枝一叶总关情”的警句，守护苦难、不幸中的人们。做读书人，应独善其身。“为寻找生命的真谛而读书
2020-10-20
张弛：热爱与责任让我前行
“在中国传媒大学任教的时光里，我深感压力与责任并存，但我打心眼儿里热爱母校、喜欢教师这个职业，因此每天都感到内心愉悦。”张老师接受采访时笑着说道。张弛，工学博士，副教授，计算机与网络空间安全学院数据工程系主任，校本科督导组成员。15年来，张弛先后主讲本科、研究生课程12门次，理工学部督导专家组评为特优级。2018年获中央广播电视总台优秀班主任，2019年获学校第十届青年教师教学基本功比赛优秀指导教师二等奖，2020年获学校师德先锋荣誉称号。期间，张弛主持并作为第一起草人完成国家标准1项、发表学术论文10余篇、授权国家发明专利3项、作为子课题负责人完成1项国家级纵向项目结项。谈起“教学名师”这份荣誉，张弛谦虚地说：“教学名师这份荣誉是荣幸也是动力，未来我也会不断提高教学水平，提高专业理论和实践能力，反哺教学。”身负重任，用心奉献“教师的责任不仅在于教授知识，更在于为后世培养人才。因此，我非常注重备课和授课”。张弛认为，备课是教学工作的重中之重，他说道：“我必须要在备课中对我所能想到的所有问题做充分准备。有时候为了弄清对某一个知识点的疑问，我会用一整天的时间查阅资料、请教老师。”而正是因为
2020-10-20
杨美德：识读书之义达至臻之境
论“如何做个读书人”之要旨，在于识“读书”之义。何为书？缘何读书？人人以之为常识却未必真的明晰。书，在形式分类之上，更重要的，在于其承载的文字。读书的本质，是一种交流。却有太多人不明交流之趣，或将读书视为任务，或在过程中懒于评思，一味接受。读书失去交谈之自在，这既看轻了书，也看轻了自己。故而，将书视为各色朋友，以与之交谈为生活中必不可少的一部分，才算正视读书，才会有终身学习的热望与可能。人文学院2020级中国现当代文学专业研究生杨美德正视了“读书”的要义，才可细论“如何做个读书人”。一为懂选择。人生而平等，但人性分优劣，书也分高低好坏。除去污人耳目的下流之作，书的高低好坏并非全在于思想之深浅，而在于此时此刻，哪本书能让你感到触动，能在任一维度丰富生命本身。有一前提，即严肃而真诚地接受。保持开放、包容而谦逊的心态，不带任何有色眼镜，理解一本书的精神内核。有触动，则阅之，反之则弃。选择不要被太多所谓“名人”、“经典”所影响，因一切之义在于明智启心。选择之后，应为沉浸。当下的生活，人如置身碎片，每一碎片上附着大量信息，我们拾起碎片，看似读懂了许多，但未必真的“知道”。有人或许会问，这有何必
2020-10-20
黄典林：人工智能为电影注入丰富可能
电影《地道战》利用AI修复的效果对比　　图片来自网络电影《我的1919》利用AI修复的效果对比　　图片来自网络从无人机拍摄、虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术的应用，到不再需要眼镜的新3D技术，各种日新月异的新技术正在改变电影行业。人工智能（AI）是其中影响极大、令人印象极为深刻的技术。在整个电影生产和管理领域，人工智能所发挥的作用是全面而深刻的，电影行业的每个关键环节都因为人工智能而掀起了一股变革的浪潮。观看一部由人工智能编写剧本、设计视听效果、制作特效、自动剪辑、制定发行策略，甚至参与表演的电影，已经不再是一种未来主义的想象，而是活生生的现实。人工智能驱动电影业的自动化目前，人工智能在电影业最主要的应用是大幅度提升电影创作和管理工作的自动化水平，从而在一定程度上把电影工作者从许多传统的重复性劳动中解放出来，使之有更多的精力投入到更具创意性的工作中。比如，视觉效果制作、特效设计、影片剪辑等需要大量重复劳动才能完成的任务，现在日益通过人工智能程序完成，电影业的许多工作程序正变得越来越自动化和智能化。剪辑是电影制作中需要耗费大量人力的一项工作。与传统消耗大量时间的程式化剪辑相比较，人
2020-10-16
卜希霆：智志双扶，文化扶贫久久为功
2017年5月，文化部发布《“十三五”时期文化扶贫工作实施方案》，指出不仅要全面提升贫困地区文化建设水平，更要发挥文化在脱贫攻坚工作中“扶志”“扶智”作用。其实，早在2013年10月，习近平总书记便首次提出了“精准扶贫”，并多次强调了文化精准扶贫方略——扶贫先扶智，治贫先治愚。2015年，中共中央办公厅和国务院颁发《关于加快构建现代公共文化服务体系的意见》，其中特别强调要促进城乡基本公共文化服务的均等化，这也进一步推动文化扶贫向纵深发展，由此，文化扶贫进入以“精准”为核心的“提档升级”新阶段。长久以来，党和国家一直在深入探讨导致贫困的主要根源，“治标更需治本”，在扶贫的漫途上，文化扶贫以满足人的精神文化需求为目标，担当着“扶志”和“扶智”的重要作用，努力为贫困人口永续发展、“脱贫不返贫”做好观念保障。文化扶贫一直在路上中国传媒大学文化产业管理学院党总支书记、文化发展研究院副院长、文化和旅游部公共服务研究基地主任卜希霆表示，今年就是我国全面建成小康社会、决胜脱贫攻坚之年，但扶贫工作不是一蹴而就的，应该一直在路上。“扶智”将帮助贫困人口摆脱祖祖辈辈“面朝黄土背朝天”的传统生产模式，终结贫困
2020-10-15
姚喜双：新时代语言文字事业发展的根本指针
语言文字关系到国家统一、民族团结、经济发展、社会进步、历史传承和文化认同。马克思主义历来重视语言问题，其语言观是马克思主义理论体系的重要组成部分。在我国，语言文字工作具有基础性、先导性、社会性和全民性特点，语言文字事业是党和国家事业的重要组成部分。党的十八大以来，习近平总书记统揽实现中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局，高度重视语言文字事业，多次发表重要论述，作出重要指示批示，运用战略思维、辩证思维、历史思维、创新思维、精准思维和底线思维等，回答了语言文字事业发展的一系列重大问题，开辟了马克思主义语言观在中国的新境界，为新时代语言文字事业发展指明了方向，是新时代中国特色社会主义语言文字事业发展的根本指针。从民族复兴伟业高度强调推广国家通用语言文字，体现战略思维语言是思想上层建筑的重要部分，在国家和民族内部起着凝聚人心，形成国家认同、民族认同和文化认同的重要作用。我国国家通用语言文字指普通话和规范汉字，其使用有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。习近平总书记在中央第六次西藏工作座谈会上指出，推广国家通用语言文字，努力
2020-10-12
回归人文精神的教育改革
“结合我校全媒体人才培养特点，对于人文社科类专业，以主题写作和人文社科基础为核心设置自命题考试科目。”“要求博士生基本文献阅读量不少于150种，其中著作不少于50种；学硕生基本文献阅读量不少于80种，其中著作不少于30种；专硕生基本文献阅读量不少于60种，其中著作不少于20种。”中传改革举措一出，不少研究生和报考者们战战兢兢。招生考试增设主题写作和人文社科基础，报考者们担心命题风向转变，准备不足；硕博士都需要通过文献考试的淘汰环节，在校生们担心文献储备不够，一旦3次考试不合格，还将面临培养终止或分流。这是对研究生教育大刀阔斧的改革，然而从阅读与写作的要求来看，又可以说是对人文精神回归的召唤。其实从备考到升入高校学习，我们从未停止阅读，但真正的读书人却越来越稀缺。在信息碎片化时代，形形色色的软件无一不将知识性与娱乐性结合，划手机的动作模拟了翻书的节奏和声音，铺天盖地的信息摄入造成阅读的假象。我们似乎时时刻刻在阅读，但随手划过的闲谈段子，和文献著作的知识密度大有不同。真正的阅读是稀缺的。也有不少研究生如我，自诩“爱书人”，随手转发抽奖赠书，盯紧购物节满减。买书如山倒，看书如抽丝。即便是平时
2020-10-12
中传研究生教育改革是对教育本位的回归
中国传媒大学研究生教育改革从2019年6月开始，到今年8月3日正式确定。此次实施的基本文献阅读制度、论文发表与学位资格脱钩、博士招生全面实施“申请-审核” 制等一系列“动作极大”的改革，在社会上引起不小关注。很多在读和准备深造的同学面对新的考核要求纷纷表示“难上加难”。而很多已毕业的中传研究生则感慨，晚几年念书，按照新标尺恐怕无法如期毕业。的确，对于每一位准备深造和即将开始深造生涯的研究生而言，更高的录取、培养、毕业标准让人倍感压力山大，但中传的改革直面研究生教育长期以来存在的痛点、难点问题，提出了系列有针对性的举措。从这个层面上来说，学校敢为人先的改革无疑是对教育本位的回归，也是对每一位学生的真正负责。作为一名硕士毕业于中国传媒大学的博士生，我为取消硕士生发表论文与学位资格挂钩点赞。现在不少高校仍将发表论文与学位办法挂钩，有些为了在学科排名上更靠前，甚至将学术发表的任务部分转嫁给在读研究生。而且，发表不仅有数量要求，还要求是核心期刊，有些高校甚至在评价体系上也以论文论“英雄”。这样的要求显然不尽合理，教育部在2008年就明确指出“从未对学生发表论文做过规定”。论文发表对很多在读硕士生
2020-10-12
中国传媒大学推动研究生教育综合改革侧记
（供稿研究生院）2020年3月3日，正值疫情肆虐期间。廖祥忠校长召集研究生院及相关部门开会，要求按照既定步骤推进研究生教育综合改革，他表示：“疫情期间，学生不能到校，给我们的教学工作带来了不小影响；但是，我们可以趁此时机加快研究生教育综合改革步伐，全面提高研究生教育质量。”“要以提升论文质量为抓手，以重构培养体系为核心，以制定科学合理的毕业标准为导向，全面提升研究生的研究能力和学术水平。”由此，我校研究生教育改革开始进入快车道！加速度改革的缘起近年来，研究生教育质量不高饱受非议，改革的呼声此起彼伏，一浪高过一浪，也引起了教育主管部门的高度重视。就我校来说，研究生教育基础较为薄弱，由于缺乏全校顶层设计与学校层面的大力推动，多年来没有进行过全面的、系统的、深入的改革，在招生考试、培养与学位、导师评聘、质量监控、学科设置等方面，都有不少问题亟待解决。2018年，学校进行了“四个一批”专业的初步改革，规范了招生的自命题制度，推行了以项目为主导的导师评聘，但是，这些都只是在局部进行。2019年6月11日，教育部副部长翁铁慧来学校视察，要求我校在研究生招生培养模式、导师选聘、学位授予标准等方面有
2020-10-12
中国传媒大学推动研究生教育综合改革侧记
（供稿研究生院）2020年3月3日，正值疫情肆虐期间。廖祥忠校长召集研究生院及相关部门开会，要求按照既定步骤推进研究生教育综合改革，他表示：“疫情期间，学生不能到校，给我们的教学工作带来了不小影响；但是，我们可以趁此时机加快研究生教育综合改革步伐，全面提高研究生教育质量。”“要以提升论文质量为抓手，以重构培养体系为核心，以制定科学合理的毕业标准为导向，全面提升研究生的研究能力和学术水平。”由此，我校研究生教育改革开始进入快车道！加速度改革的缘起近年来，研究生教育质量不高饱受非议，改革的呼声此起彼伏，一浪高过一浪，也引起了教育主管部门的高度重视。就我校来说，研究生教育基础较为薄弱，由于缺乏全校顶层设计与学校层面的大力推动，多年来没有进行过全面的、系统的、深入的改革，在招生考试、培养与学位、导师评聘、质量监控、学科设置等方面，都有不少问题亟待解决。2018年，学校进行了“四个一批”专业的初步改革，规范了招生的自命题制度，推行了以项目为主导的导师评聘，但是，这些都只是在局部进行。2019年6月11日，教育部副部长翁铁慧来学校视察，要求我校在研究生招生培养模式、导师选聘、学位授予标准等方面有
2020-10-08
提质创优，点石成金，打造“硬核”思政课！
新时代高校思想政治工作处于新境遇。2020年9月1日出版的《求是》杂志发表了习近平总书记2019年3月18日在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。这是《求是》杂志自2019年1月1日改版以来，首次发表的习近平总书记关于教育工作的重要文章，具有重要政治意义。持续深入学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神是当前和今后一段时期教育战线的一项重要政治任务。一年多来，中国传媒大学以讲话精神为基本遵循，马克思主义学院以讲好思政课为工作的重中之重，从战略到战术采取系列举措，立德树人，打造“硬核”思政课！当思政课有了“豪华套餐”——四梁八柱协同发力，提升创优全面振兴习近平总书记“3·18”讲话发表后，学校党委第一时间学习并研究制订了《中国传媒大学思想政治理论课质量提升创优计划（2019—2022年）》。以此为指引，马克思主义学院积极探索建设思政教育领航、课程思政同行的中传特色思政育人新格局。书记校长主讲思政两课，思政课有了“领航套餐”。学校创造性落实了校领导带头抓思政、讲思政活动，从2019年秋季学期起，开展“书记校长思政两课
2020-10-06
“北京市高校先进党组织”电视学院党建纪实
从推出服务视障人群的“光明影院”项目到策划“四史”学习教育融媒体图书馆，从组织师生积极参加新中国成立70周年群众游行到疫情期间发出的一封封“暖冬信札”。此外，还有今年暑期先行先试的暖心毕业“寄”，以及发表在《人民日报》《光明日报》的多篇理论文章……中国传媒大学电视学院在推进组织建设创新发展、严格落实疫情防控、服务国家、首都建设以及社会公益事业中，一直走在学校前列。今年七月，电视学院党委荣获“北京高校先进党组织”称号。这些成绩的取得，离不开电视学院党委的科学规划与统筹领导，更离不开学院党员对使命的践行和对初心的坚守。学院党委书记曾祥敏这样说：“电视学院党委充分发挥每个党支部、每位党员的坚强堡垒作用，在理论学习与社会实践并重中牢固树立‘四个意识’，坚持‘四个自信’，为服务国家和社会建设提供坚强保障。”学科专业优势为党建插上“翅膀”近年来，电视学院党委积极创新方式方法，充分发挥学科专业优势，为党建插上“翅膀”，增强党建工作的鲜活性、实效性。不论是在“不忘初心，牢记使命”主题教育中，还是在深入开展“四史”学习教育中，或者是其他相关主题教育活动中，电视学院都能将主题教育与学科专业优势发挥紧密结合
2020-10-02
杨洪涛：时代精神是影视创作的永恒动力
从漫长的人类艺术发展来看，任何艺术都不可能脱离其所处的时代背景和社会环境。一个时代有一个时代的文艺，一个时代有一个时代的精神。可以说，时代精神是艺术创作如影随形的基因序列和永恒动力。在新时代的文化艺术领域，影视艺术是传播力最强、影响力最广、关注度最高的艺术品类。影视艺术作为书写历史、观照现实、畅想未来的文化阵地，作为培根铸魂的重要手段，理应绘就属于新时代的精神图谱与梦想之光。然而，在影视行业，一些与时代精神格格不入的现象时有发生。有的创作者以所谓“艺术先锋”或者“精神贵族”自居，把荒诞不经当作艺术个性，把晦涩难懂当作审美格调，把精神颓废当作价值追求，装腔作势、标新立异。还有的创作者用商业逻辑绑架艺术思维，不回应时代呼声、不关注社会现实，不触摸人间烟火，喃喃自语、自我陶醉。这些有违时代精神的作品，与大众离得很远，和生活背道而驰。当代中国的时代精神是以中华传统文化为根脉的民族精神，以不忘初心、砥砺奋进为基调的革命精神和以改革开放、锐意进取为动力的创新精神的集合体，一切有价值、有意义的艺术创作都应跟上时代步伐、聆听时代声音、回答时代命题。新时代的影视创作应该努力观照并颂扬时代精神，让百花齐放

每页 14 记录总共 1104 记录
第一页 <<上一页下一页>> 尾页
页码 24/79 跳转到

友情链接

关于我们

地址：北京市朝阳区定福庄东街一号

邮编：100024

版权所有 © 中国传媒大学 / 京ICP 备10039564号京公网安备 110402430031号技术支持：中国传媒大学信息化处苏迪科技

回到顶部