热爱学生，精准关爱学生的内在需求

把对学生的关爱切实落实到细节和实处，是赵波老师的又一个追求。因为热爱学生，赵波老师一直与学生保持着深入、细致的交流。赵老师给大学一年级的学生讲思修课，每年能够面对面地与几百名学生相处一个学期。赵老师表示她特别爱跟本科生聊天，他们单纯，渴望成长，赵老师总能被本科生身上强大的可塑性吸引，特别想把自己的人生感悟都倾献给这些可爱的年轻学子们。

赵波老师的研究生开门弟子武瑾雯把她的导师比喻为精神上的“引路人”。研一初始，武瑾雯不太适应研究生生活，对未来也感到迷茫困惑，找不到正确的学习方法和明确的努力方向。而那一年导师安排得又比较晚，用赵老师的话说，这届研究生一直处于“放养”状态。确定导师之后，赵波老师第二天就约武瑾雯见面，送书给她，和她聊了很多。“第一次见面我记得很清楚，她给我推荐了大概有二十本专业必读书目。询问我以后的规划，说‘干什么事，一定要提前准备和着手，万事要趁早’，也介绍了她当时手里的课题，让我积极参与，进一步明确自己的科研方向和兴趣点，现在就提前为毕业论文做好准备。第一次见面，我就被赵老师敬业的精神和扎实的理论素养折服。她激励我开始规划和描绘自己硕士三年蓝图，摆脱困顿和迷茫的状态，是我精神上的指引者。”赵波老师认为，导师要能具备指导学生的底气，就要成为学生学术上的标杆。“老师指导我该怎么让自己的论文变得更加学术，体现出一名研究生该有的水平，老师的精准指导让我收获了很大启发。”期末的时候，赵老师邀请学生去她家里，亲自下厨做了满满一大桌菜，学生不由得为老师的厨艺“点赞”。“全能老师就是‘上得讲堂，下得厨房’。这次去老师家里，对我来说其实也是一次鼓励，我那时候状态并不是很好，缺乏自信，老师温暖了我，她介绍我是‘亲学生’，让高老师（赵老师的爱人）辅导我关于考公务员的问题，传授我很多宝贵的经验。从老师那里回来之后，我的舍友说我好像焕然一新了，不那么‘潮湿’了”。即将毕业的武瑾雯深情地回忆着与赵波老师相处的点点滴滴。一个人在困顿的时候，确实需要借助外力的帮助，而赵波老师正是助推学生一把的那双手、那束光，在精神上感染学生、引领学生。

研二的学生宋剑桥说，“没有赵老师的督促，我还混沌地以为毕业是遥遥无期的事情，而研二一开始，赵老师就跟我一起制定了毕业前时间规划方案，教会了我如何有效利用好每一个有效时间、黄金时机，按部就班地迎接人生下一个重要节点。”

研一的学生王莺飞说：“赵老师对我来说亦师亦友，我可以和她无话不说。”每次见到赵老师，莺飞总会畅快地和老师聊起最近的学习状态和生活状况。无论是选修外院的课程、出国深造或是找什么样的男朋友，无论什么话题师生间总是充满欢声笑语。就是赵老师这种既幽默又贴心的教导方式，让莺飞能够以良好的状态投入到学习中去。莺飞善于主动撰写学习心得，赵老师会在第一时间给出中肯的指导意见，这既体现了老师高屋建瓴的指导，又是恰似朋友间推心置腹的交流。

赵波老师与她的三名研究生

论文开题、答辩季是导师最忙的时候，但是赵波老师为了给学生多留出一些时间充分修改，无论多忙多累，收到邮件后第二天一定会把修改意见仔细标注清楚发给学生。“有一天很晚了，因为问题比较多，老师发语音给我，我听到她声音疲惫，就关心她是不是身体不舒服，老师跟我说，她是前两天做了一个小手术，躺着休息就行，不影响思考。我当时特别感动，老师是一个极其认真负责的老师，永远把学生的事放在第一位。”武瑾雯回忆起去年的那段时间，仍然带着感动与心疼。

前不久赵老师患上了急性肠胃炎，身体虚弱地躺了好几天，而那几天正值她的第一个毕业学生武瑾雯求职在即，赵老师拖着病体在电话里远程指导了学生的面试。当得知爱徒求职受挫，她也会闷闷不乐好几天。

在赵老师看来，指导学生绝不是自上而下的教导过程，更像是在融洽氛围中充分交流后互相提升、解决问题的自然而然的方式。这既带有对教育和生活的深刻感悟，也饱含着对学生深沉而持久的热爱。