习近平总书记在中共中央政治局第三十次集体学习时强调，加强和改进国际传播工作，展示真实立体全面的中国。为了学习总书记重要讲话精神，进一步发挥专业优势，传播研究院分团委与2020级传播学博士班共同发起了学术提升计划——“传播快乐”读书会第五期。参会同学围绕“国际传播”议题展开了学习和研讨。本次读书会由学院兼职辅导员、博士研究生贾文斌主持。

20级传播学博士研究生潘璟玲分享了阿芒·马特拉的《全球传播的起源》（朱振明 译）一书。她首先从传播的概念切入，指出传播的全球化从地缘政治层面转移到了地缘经济层面，信息社会网络、世界社会运动网络、文化产品分配网络、世界经济网络等都成为了不同国家、民族、利益群体之间博弈的载体。紧接着，潘璟玲同学为大家梳理了本书的四条线索：流动社会，普遍联系的乌托邦，地缘政治的传播空间谱系以及人体测量。通过对本书的四条线索的梳理，我们看到不管是在宏观社会的发展还是个体自由的想像，大到时空霸权的拓展，小到人体行为的控制，马特拉从庞杂的历史现象和思想轨迹出发，将事件和数据以及概念和现象予以语境化的编织。

20级传播学博士研究生于凡分享了达雅·屠苏的《国际传播:延续与变革》（董关鹏 译）一书。他首先为大家进行了“国际传播”与“对外传播”的概念辨析，提到“国际传播结构是对外传播的时代背景，国际传播结构的形成对于做好对外传播有着重要参考价值。”他随后对本书的内容做了梳理和评析。他讲到，西方世界特别是美国在许多领域占有优势地位，这带来了一个不公平的、“中心-边缘”结构的国际传播秩序。西方媒体的强势改变了第三世界国家的关注点、态度取向，且暗含着双重标准的风险。

最后，同学们围绕中国的国际传播议题展开讨论。习近平总书记指出，“争取国际话语权是我们必须解决好的一个重大问题”。而“支撑话语体系的基础是哲学社会科学体系。没有自己的哲学社会科学体系，就没有话语权。”恩格斯说过：“一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”随着中国的发展和国际地位的提高，尤其是经济实力的增强，我们需要有与之相匹配的传播学研究，以期待增进中国与国际间的交流、团结与合作。

（编辑：郭妍）