（通讯员 刘彧含 付李琢 摄影 申皓文 李思琪）6月27日，中国传媒大学第二届本科教育大会在中传讲堂隆重召开。本次大会以“落实总书记重要回信精神，构筑AI时代高质量传媒人才培养体系”为主题，聚焦人工智能时代的教育变革，系统总结学校近年来本科教育教学改革成果，发布学校一系列重大改革举措，全面开启新时代学校本科教育高质量发展新征程。

教育部高等教育司副司长武世兴，北京市教育工委委员、北京市教委副主任吴洁受邀出席大会。全体校领导、党委常委、校长助理、校务委员会主任及副主任、各学院党政班子成员、系主任、专业负责人、学校党政职能部门主要负责人等参会。大会由本科生院院长王晓红主持。

在沉浸式课堂展示环节，来自不同学科的五位教师依次展示了人工智能赋能下的课堂教学创新探索。

文、艺、管多元学科背景下，计算思维通识课程如何突破标准化教学模式，实现个性化适配的智慧启迪？计算机与网络空间安全学院曹轶臻、张晶晶老师以课堂情景重现的方式，展示了通识“大课”如何利用慕课、知识图谱、分类知识库、数字人等实现差异化教学，打造“一人一策”的个性化教学生态。

AI赋能的未来课堂模式中，“师-机-生”的理想生态关系为何？广告与品牌学院陈曦老师在学院的小通识课程公共传播实践中，以“AI赋能，人智领航”为核心理念，形成“问题化-概念化-应用化-成果化”的教学模式，教师作为学生学习的引导者、支持者，将AI作为创意激发与效率提升的 “脚手架”，锻炼学生深度思考与批判性思维的能力，确保在瞬息万变的传播环境中，始终彰显专业的价值判断力。

当特效艺术的感性创作遇上教学数据的理性分析，如何用教学数据的“显微镜”调焦，让每颗创意星尘都找到专属轨道？戏剧影视学院朱峰老师在专业核心课视觉特效中，构建了虚实融合的学习场景，形成了基于国家级虚拟仿真实验平台+国内高校首座XR摄影棚的线上线下混合式高阶实践教学模式。课程以学校白杨课堂为依托，将OBE理念落实到教学中，形成数据驱动的精准教学策略，使学生实现个性化任务下的共同进步。

跨专业师生团队如何在真实的项目当中激发创造力、解决复杂问题？设计思维学院税琳琳老师在设计思维这门通识课中采用“工作坊+多师同堂”模式，整合人文、技术、商业要素，通过 “理解-观察-定义-创意-原型-测试” 六大步骤将不同专业师生组成跨学科小组，系统破解社会真实问题，引导学生在容错迭代中实现从被动学习到主动创造，从个人IQ（智商）到团队WeQ（众商）的能力跃升。

四门课程勾勒出课堂的多元图景，伴随着智能化教学场景的精彩呈现，成为我校探索未来课堂的生动切片。

校长张树庭在致辞中回顾了学校2018年以来本科教育改革取得的成就。他强调，此次大会是学校深入贯彻落实习近平总书记重要回信精神和全国教育大会精神的重要举措，是落实教育强国建设规划纲要和三年行动计划的具体实践，也是面向人工智能时代深化本科教育教学改革的再出发。张树庭发布并详细解读了中国传媒大学贯彻落实教育强国建设规划纲要三年行动计划。该计划从9个方面绘制了学校未来改革发展蓝图，包括实施传媒特色新时代立德树人工程、智能传媒学科专业体系内涵建设行动、高质量传媒人才自主培养体系建强行动、以“三真”标准推动科研能力提升行动、高素质专业化教师队伍建设行动、数字校园迭代升级行动、“国际一流”奋进行动、“一体两翼”发展行动以及大安全工作体系强化行动。他强调，围绕这9个方面，学校初步制定了29项重大发展任务和14项重大改革任务，旨在为教育强国建设提供兼具传媒特色与时代价值的“中传方案”。

教育部高等教育司副司长武世兴在讲话中充分肯定了学校在传媒人才培养、服务党的宣传思想文化事业等方面作出的重要贡献。他指出，面对新形势，要以系统思维破解深层次矛盾，以创新实践回答时代命题。武世兴围绕教育强国建设三年行动计划，就深入推进高等教育综合改革、创新培养模式、全面提高人才自主培养质效等方面对学校提出了四点希望：一是要筑牢立德树人根基，深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，充分发挥学校在思想宣传、新闻传播方面的突出优势，探索课程思政实现新载体，培养政治坚定、德才兼备、业务精湛的新时代传媒人才；二是要夯实人才培养要素基础，推进课程体系和教学内容重构，形成以传媒特色为根基，多学科融合发展的育人新格局，同时强化AI赋能、数智变革，加强核心要素数字资源建设，以基础要素小切口带动解决人才培养模式的大问题；三是要构建人才自主培养机制，深入推进新文科建设，紧密对接国家重大战略需求和传媒科技前沿，培养具有全球胜任力和技术突破力的复合型、引领型传媒人才，打造一支能实战、能打仗、能打胜仗的国际化新闻传播人才队伍，为破解“卡嗓子”问题贡献中传力量；四是要打造数字赋能高等教育教学新形态，以学生为中心，重构学习空间，重组学习要素、重构学习范式、重塑学习生态。他强调，希望学校在培育未来教师，建设未来课堂、未来学习中心、未来学校等方面积极探索，引领传媒教育高质量发展。

北京市教委副主任吴洁对学校近年来取得的教育教学改革成效、服务首都“四个中心”建设等方面给予了高度肯定。她指出，在新形势下，我国高等教育改革已经进入深水区，某些领域也开始进入无人区，没有现成的经验可以模仿复制，需要有敢为天下先的勇气，不断推动高等教育的思想创新、理念创新、方式方法和育人模式的创新。希望学校面对新形势新任务，继续贯彻落实习近平总书记重要讲话精神和党中央决策部署，锚定为党育人、为国育才的根本目标，以此次本科教育大会为契机，进一步深化教育教学改革，在本科教育上持续发力，为建设教育强国首善之区作出更大贡献。

大会对近年来学校开展的系统性教育教学改革进行了全面解读。副校长杨懿围绕“如何让学校因AI而强”的时代命题，以三个答卷的方式系统介绍了学校本科教育的改革方案。他在发言中回顾了学校近年来形成的系列育人理念和路径，阐述了学校本科教育教学不断改革创新的核心逻辑之一，就是时刻因应技术变革带来的媒介生态变化，主动回应行业和经济社会发展需求，引领专业创新，以高质量人才培养服务国家重大战略。

杨懿提到，经过2025年“四个一批”专业建设，学校专业体系布局得到系统性优化，新闻传播、艺术传播、信息传播、文化传播、政治传播、品牌传播、国际传播等优势特色进一步凸显。围绕“价值塑造+驾驭AI+知识体系”这一框架，杨懿介绍了学校持续推进的一系列关键举措，包括大力推进人工智能基础设施建设，协同推进人工智能规范研制，全面推进人工智能的“三进”工作，深度推动课堂教学改革等。

围绕此次通识教育改革这一核心，杨懿重点介绍了中传学院的建制以及“大通识+小通识+专业”的培养体系。“中传学院”下设“立德学堂”“敬业学堂”“博学学堂”和“竞先学堂”，分别承担“人文经典与文化传承”类课程群、“健康人生与艺术美育”类课程群、“社会研究与国家发展”类课程群、“科技发展与科学”类课程群。四大学堂与现有的“阳明书院”“设计思维学院”一起，形成“4+1+1”的建制格局，系统搭建起中传校本大通识教育的四梁八柱。在此基础上，学校全面刷新了课程体系，其中包括两个重点：一是校本大通识比例的全面提升，二是学院小通识体系的建构。杨懿表示，为保障改革落地，学校将在大一、大二学年集中开设大部分大、小通识课程，创新性推出“中传通识日”制度，方便学生自由选择各类通识课，同时，吸引更多全球范围的名师、大师来校开课。

大会举行“中传学院”揭牌仪式，学校党委书记廖祥忠、校长张树庭为学院揭牌。立德学堂学长傅道彬、 副学长王宇英，敬业学堂学长贾秀清 、副学长徐辉，博学学堂学长李有兵、副学长曹培鑫，竞先学堂学长付龙、副学长沈皛，阳明书院院长周月亮，设计思维学院执行院长税琳琳共同见证这一重要时刻。

本科生院院长王晓红系统解读了2025版培养方案。她表示，本次培养方案的修订坚持以立德树人为根本，以能力需求为导向，以学生发展为中心。修订重点包括六大方面：一是深入推进课程思政与思政课程建设同向同行，落实习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。二是全面强化通识教育，优化专业教育。增加校本大通识课程学分，新增学院小通识课程，将实践教育贯穿于大、小通识课程及专业课程之中。三是系统重构课程地图，基于知识、能力、素养、问题等图谱形成清晰的课程地图。四是大力推进课堂教学模式创新，以AI深度赋能课堂为引擎，推动教学场景和教学组织形态的多元化，推动教师从知识传授者向课程导师转变，学生从知识接受者向自身知识体系建构者转变。五是重构AI环境下的学业评价标准，构建面向能力发展，兼具过程性、适应性、发展性的学业评价标准，推动人才培养从知识为重向能力为重的转型。六是强化人才培养国际化，持续引入世界一流大学的前沿交叉学科课程资源并纳入培养方案。

围绕“大通识+小通识+专业”培养体系，广告与品牌学院院长赵新利、信息与通信工程学院院长金立标、戏剧影视学院院长郑月分别作了详细的新版专业培养方案汇报。

赵新利表示，在经过“四个一批”专业调整后，学院以品牌和计算广告为主攻方向。在学院小通识课程建设方面，结合学院“白杨书院”，设计了广告与品牌行业导论、中国古代广告语品牌的经典选读等新课程，学生大一期间进行校本大通识和小通识的学习，大二开始不断深入专业学习。他强调，要在专业、课程、实践等全环节融合学界和业界资源。

金立标介绍了学院“三横+两纵”的课程体系设计思路。三横是构成学生知识体系的学校大通识、学院小通识和专业模块，为学生搭建了从综合素质到专业能力的阶梯式培养框架。两纵是贯穿整个培养过程的两条纵向能力线，分别是人工智能模块和创新实践模块，确保学生在整个学习周期能够持续强化AI技术的应用能力与工程实践的创新能力。三横两纵的设计思路全面体现厚基础、宽口径、强实践、重特色的人才培养目标。

郑月介绍了学院在小通识课程体系建设方面，设置了大戏剧、大美术、大视听3个大的课程集群，培养学生对大类知识的基本认知。在校本大通识方面，新增了特色艺术融创课程。以此为基础，形成了学院1+3+N的特色培养模式，即：一个联合平台、3个课程集群、N个项目工作坊。

副校长柴剑平发布并详细解读了《中国传媒大学人工智能使用规范》。规范包括六章内容：第一章总则明确了以人为主体的原则；第二、三、四章分别对教学、科研、创作场景中使用人工智能进行了规范；第五章明确了具体的工作机制；第六章附则对相关事项作了说明。柴剑平表示，规范具有三大特点：一是以人为主体，构建人机分工协同新范式。明确教师和学生的主体地位，明确人工智能的辅助和协同地位，坚持师生在创意构思、逻辑推理、价值判断等核心环节的不可替代性。二是以技术为引擎，全领域全链路推进人工智能，涵盖了教学、科研、创作、管理的所有场景。三是以“规范+细则”为路径，抓铁有痕确保落地。学校层面成立人工智能发展与创新委员会，负责学校的人工智能推广应用工作，要求各个教学单位、职能部门的主要负责人是人工智能的第一责任人。他表示，制定和发布规范的愿景就是以总书记回信精神为指引，铸教育家精神之魂，驭人工智能引擎之势，书写中传强为的亮丽答卷。

副校长王晖发布并介绍了学校人工智能应用十大优秀案例。他表示，学校在本学期精心为教职工打造人工智能素养训练营，开展基础班、进阶班两轮系统培训，共举办18场专题讲座，全校深度参与。在此次人工智能培训考核中，从“AI+教学”“AI+创作”“AI+科研”“AI+管理”四大赛道367项高质量原创案例中评选出十大优秀案例。他强调，这些案例凝聚着老师们的智慧与创新，更是学校推进智能教育改革的生动实践，希望全体教师以获奖者为榜样，持续深耕“人工智能+传媒教育”实践，勇立教育变革潮头。

▲ 廖祥忠、张树庭共同为十大优秀案例颁奖

党委书记廖祥忠作总结讲话。他表示，此次大会旨在贯彻落实习近平总书记重要回信精神，落实党的二十大和二十届三中全会精神以及全国教育大会精神，共同探讨中国传媒大学在人工智能时代如何有效推进教育综合改革。大会发布的中国传媒大学三年行动计划，是对标对表教育强国建设规划纲要和加快建设教育强国三年行动计划，紧扣“十五五”时期学校发展的“四期”战略定位制定的行动路线图。

廖祥忠指出，“四个一批”专业建设成果及通识教育的综合改革方案构成了此次学校改革的核心内容，是学校面向未来、肩负重任的基础性方案。他详细阐述了学校新通识教育的三大特性：一是系统性，区别于以往兴趣化、碎片化的通识教育模式，新通识教育呈现出系统、完整且科学的架构；二是前沿性，它不仅依托于过往的知识积累，更着眼于未来发展，注重统筹兼顾；三是精确性，各学院要依据自身特色进行差异化设计，确保大通识与各小通识之间实现无缝衔接。廖祥忠对2025版人才培养方案的修订工作给予充分肯定，并强调，学校在与时间赛跑的过程中，克服重重困难，各专班与各学院之间配合默契有力，在“大通识+小通识+专业”这一框架下全面重构课程体系，形成了新版培养方案，这一成果充分彰显学校全面深化改革的坚定决心。

廖祥忠表示，AI的出现，使人类社会处于又一次社会化大分工的历史性节点。面对这一突如其来的挑战，我们必须深入思考何为人的主体性以及人的存在价值这一根本问题。学校制定发布的人工智能使用规范，正是对这一问题深入思考的结果。其核心目标在于保证人的主体性，确保在人机协同的过程中，人类依然具备人机分离的能力。他强调，学校发布的人工智能应用十大优秀案例及优秀教师，是此次全校教师人工智能培训中的典型代表。在应对人工智能挑战的过程中，核心难题之一就是教师的应对能力。教师在这场变革中，首先要学会驾驭人工智能，才能真正成为知识架构师，进而实现因材施教。

廖祥忠回顾了自上一届本科教育大会以来，学校在本科教育教学改革方面取得的长足进步。一是立德树人体系全面形成，思政课建设“三合力”“三举措”成效显著；二是构建起面向未来的专业布局，打造系统传播矩阵；三是面向未来的教育理念全面确立，以“弘道崇德、经世致用”为培养目标、两大主攻方向、“三质量”建设工程、“四个一批”专业建设、“五个一流”质量提升工程、“六个维度”育人模式共同构成的“六位一体”办学理念日趋完善；四是系统搭建具有传媒特色的本科教育体系，尤其是实践教育成果丰硕，传媒大学“上手快、筋骨壮、后劲足”的人才培养特色得到社会各界的广泛认可，学校人才培养质量显著跃升，社会认可度和社会美誉度大幅提升，学风教风得到根本性好转。

廖祥忠将学校本科教育教学改革中积累的成功经验总结为“四大法宝”：不忘初心，风雨兼程；以变应变，持之以恒；启智润心，不断前行；直面挑战，勇于创新。他强调，这些成就的取得是全校师生共同努力、携手奋斗的结果，充分展现了中传人敢为人先、勇于担当的精神风貌。

廖祥忠强调，本次大会不仅是对过去的总结，更是对未来的规划。全校上下要围绕“应对AI挑战的冲顶期、‘一体两翼’办学格局的形成期、数字校园建设的迭代期、迈向‘国际一流’的奋进期”这四个定位，吹响新的冲锋号，以此次大会为新起点，在“十五五”规划的收官之年交出一份优异答卷！

会议以线上线下结合的形式召开。学校310余人在中传讲堂主会场参加会议，全校2000余名教职工通过中传APP观看会议直播。

中国教育电视台、中国教育报、中国青年报等主流媒体对此次大会进行了报道。