（通讯员 陈萌 张羽珺 摄影 朱贞晓 宋俊泽 李佳璇 赵天乐尔）12月26日，由学生工作部（处）和党委教师工作部共同主办的“中国传媒大学2025年学生工作高质量发展创新研讨交流会暨辅导员发展论坛”在图书馆圆形报告厅举行。本次研讨会是高质量推进新时代立德树人工程的重要举措，旨在引导辅导员队伍在人工智能时代进一步凝心聚力、前瞻思考，主动对标未来立德树人工作的实践路径与能力要求。研讨会紧扣人工智能时代高校学生工作的关键议题，围绕学校党委对教师队伍建设提出的五大核心能力提升要求，组织全体一线专职辅导员围绕“价值塑造、文化涵育、人机协同、融合育人”四个主题展开深入研讨。

北京化工大学党委学生工作部部长邹德勋、北京工业大学党委学生工作部部长高原、中国青年报社教育科学部主任原春琳应邀出席并担任点评嘉宾。中国传媒大学党委副书记张绍华，党委副书记、纪委书记郑鹏，党委统战部部长、学生工作部（处）部（处）长郭婧娜，党委教师工作部部长郝娴贞，以及各学院党委副书记、专兼职辅导员参加会议。论坛由学生工作部（处）副部（处）长王芯蕊主持。

张绍华在讲话中指出，当前人工智能正在深刻重塑知识获取方式、媒介生态和青年成长环境，高校学生工作正站在新的历史坐标上。在深入学习贯彻习近平总书记重要回信精神一周年总结座谈会上，学校发布实施“教师能力整体提升工程”行动计划，明确提出要系统提升教师在价值塑造、知识架构、人机协同、跨界融合和全球洞察五个方面的核心能力，这既是对新时代人才培养规律的科学回应，也是对全体育人队伍的方向引领。

张绍华表示，本次论坛立足学校党委整体部署，旨在辅导员队伍中作出专题化、实践化回应。围绕价值塑造、文化涵育、人机协同、融合育人四个主题展开交流，就是要把学校“五大核心能力”的要求，转化为学生工作一线可以落地的育人路径和能力结构。他强调，辅导员是青年学生重要的陪伴者和引路人，肩负着在复杂信息环境和技术浪潮中守护学生价值底色、引导学生挺膺担当的时代使命，希望全体辅导员在交流互鉴中不断深化认识、锤炼本领，把立德树人根本任务落到学生成长的每一个具体场景中。

— 价值塑造组 —

“价值塑造”组由播音主持艺术学院辅导员隋欣益担任召集人，聚焦人工智能时代青年价值引领的关键问题，探讨如何深入学生成长的各类场域，全方位引领学生立报国强国大志向，做挺膺担当奋斗者。

该组辅导员一致认为，我们培养的不应是迷失于数字荒原的“被动受众”，而是驾驭技术、守望人文的“数字公众”。人工智能时代下辅导员既要以真实场景和真实问题为牵引，又要以规则边界和案例积累为支撑，在技术赋能与人本引领的协同中提升真假与是非的辨别能力，不断强化理性与辩证思维，提升价值引领的精准度、深度与温度。

郝娴贞在点评中表示，价值塑造能力是学校“教师能力整体提升工程”行动计划中首位的，也是最根本、最具灵魂性的能力。面对人机协同的深化，我们不仅要聚焦人工智能素养提升，更要在“变”与“不变”中牢牢守住价值塑造这一“人”最不可替代的教育优势。她强调，辅导员要在学习中有思想、在实践中有担当、在探索中有方法、在育人中有热忱，积极推动价值塑造从“软要求”向“硬本领”转变，不断把好的经验和做法沉淀下来、推广开来，为“十五五”时期中传育人生态建设注入持续动能。

— 文化涵育组 —

“文化涵育”组由人文学院辅导员元哲担任召集人，围绕如何坚持人文素养和人工智能高水平协同互补，坚持以文化人、以文育人，以优质文化滋养青年心灵，让育人始终保持人的温度展开交流研讨。

该组辅导员一致表示，要在技术加速变革的时代持续激活和传承中传文化基因，使其转化为学生稳定而深厚的精神底色，要在“以文化引领破除技术依赖、以智能技术赋能文化传播”的双向互动中，守好中传的育人温度，持续拓展人工智能时代文化涵育的育人新路径。

原春琳在点评中指出，人工智能正在深刻重塑教育形态和育人方式，持续改变着“教师如何教、学生如何学”的基本逻辑，文化涵育是一项以长期浸润和内在养成为特征的系统工程，不仅发生在课堂、宿舍和办公室，更贯穿于线上线下、校内校外以及产教融合等多元育人场域。在人工智能深度介入教育的背景下，如何实现人文素养与智能技术的高水平协同互补，既是高校育人的时代课题，也是主流媒体必须共同面对的重要命题。她期待通过校媒协同，持续触达青年、引领青年，推动形成科技赋能与价值铸魂相统一的文化涵育实践样本。

— 人机协同组 —

“人机协同”组由音乐与录音艺术学院辅导员王辉担任召集人，探索人工智能赋能育人实践路径，引导学生正确认识和使用人工智能，让技术更好服务于人的成长。

该组辅导员一致认为，面对人工智能带来的新浪潮，辅导员不仅要掌握运用智能技术开展工作的能力，更需强化情感沟通、思想引领和人文关怀的核心素养，要在技术赋能与人文守护的协同中不断提升新时代辅导员的育人能力，守护教育的温度与育人的初心。

邹德勋在点评中以中国传媒大学的文化基因切入，系统阐释了人工智能时代辅导员应有的精神底色与行动方向。他指出，“忠诚”是根本前提，要始终坚持政治方向正确和育人初心；“自信”是重要支撑，要深刻认识到人与人之间可感知、可共情的交流温度具有不可替代性；“包容”是现实路径，要以开放姿态拥抱人工智能；“竞先”是时代要求，未来辅导员的职责需要由辅导员队伍自身去探索和定义，在人工智能赋能思政育人的新赛道上勇于先行、走在前列、争做示范。

— 融合育人组 —

“融合育人”组由经济与管理学院辅导员韩芮莎担任召集人，围绕以全员、全过程、全方位、全场域协同落实立德树人根本任务，系统探讨新时代融合育人的实践路径。

该组辅导员一致认为，融合育人既是育人要素与场域的深度协同，也是辅导员育人能力与自我成长的双向融合，要在系统集成与精准赋能中不断提升新时代高校立德树人的整体效能。

郭婧娜在点评中指出，本次研讨设置的价值塑造、文化涵育、人机协同和融合育人四个主题，构成了新时代辅导员工作必须跨越的“四关”。她表示，“全员、全过程、全方位、全场域育人”不是简单叠加，而是要通过科学统筹与协同创新使育人资源配置更加聚焦、更有力量、更具实效。本次论坛既是对本年度学生工作的系统梳理，也是面向未来育人实践的重要起点。

郑鹏在论坛总结环节讲授专题党课。他指出，辅导员队伍肩负着青年思想政治工作的神圣使命，是落实立德树人根本任务的重要力量。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视思想政治工作和高校育人工作，全国思政课专职教师和高校辅导员队伍规模持续壮大，实现了“量质齐升”。今年9月，中共中央印发的《中国共产党思想政治工作条例》，以党内法规形式系统阐明了新时代思想政治工作的地位、任务和路径，对高校党委、基层党组织和每一名党员都提出了新的更高要求。

郑鹏强调，青年学生的思想状况和价值取向，直接关系党和国家事业的薪火相传。面对新形势新任务，辅导员必须坚持立德树人根本任务，教育引导学生把个人理想融入民族复兴的时代进程，在科技创新和国家战略需求中找准人生坐标，在真刀真枪的实践中锤炼本领、建功立业。

围绕加强队伍作风与纪律建设，郑鹏指出，纪律严明是我们党的光荣传统和独特优势。辅导员作为学生成长的引路人，要认真学习党的章程，学习廉洁自律准则和纪律处分条例，明确底线、红线，向高线看齐；要扣好廉洁第一粒扣子，敬畏法律，敬畏纪律，敬畏规矩；要以案为鉴，警钟长鸣，以高标准严要求规范自身言行；要坚持和弘扬优良作风，在亲情、友情和名利考验中守住初心，为学生做好言传身教的示范。

郑鹏在总结中表示，本次研讨会形成了富有深度的思想碰撞，充分展现了我校辅导员队伍有理想、有抱负、有情怀的精神风貌。中传辅导员既具备坚定的政治站位和高度的责任意识，也拥有特别能吃苦、特别能战斗的职业精神，同时保持着积极创新的思维和温暖真诚的育人情怀。郑鹏从五个方面寄语全体辅导员：一是提高站位，做信念坚定的引路人；二是提升本领，做润己泽人的知心人；三是遵规守纪，做恪守底线的明白人；四是迎难而上，做迎接AI挑战的攻坚人；五是继往开来，做中传优良传统作风的传承人。