（通讯员 王晓云）10月27日下午，研究生院组织召开2016年新上岗导师培训会，研究生院院长张鸿声教授，副院长史萍教授，副院长舒笑梅教授，研究生院各科室负责人及我校2016年新上岗导师参加了此次会议。会议由史萍副院长主持。

会议首先由舒笑梅副院长介绍我校研究生培养工作相关情况，研究生培养工作与导师密切相关，整个培养环节都离不开导师的教学和指导。舒院长主要从培养方案管理、个人培养计划制定、学籍管理、课程管理与日常教学、大型考试、研究生科研训练及专业实践管理、中期考核、国际交流、新增（更变）专业方向及学制变更论证组织工作、导师对研究生培养指导记录的管理等方面，详细介绍了研究生培养工作，并强调了每个环节导师需了解、掌握、参与和完成的工作。

学位办胡红斌老师介绍了我校导师与学位工作相关情况，导师和学位工作与导师选任和研究生毕业息息相关，新任导师有必要深入了解此项工作。胡老师从导师的基本职责、导师考核基本要求、学位工作时间表、拟答辩申请、学位论文匿名送审、学位论文查重检测、学位论文开题和答辩、研究生有效学习年限、取消学位申请资格的规定、撤销已授学位的规定、导师系统以及有关导师和学位的重要参考文件等几个方面介绍导师与学位工作。

管理办郑丹琪老师介绍了我校研究生管理工作情况，学生管理工作内容虽然与导师没有太大的直接关系，但导师积极的鼓励、正确的疏导会极大促进学生工作顺利进行。郑老师介绍了导师教书育人的责任，分析了我校历年来研究生受处分情况，希望各位新任导师能充分重视学生的德育特别是学术道德教育工作；介绍了研究生奖助体系，具体分析了导师在研究生评奖评优过程中应该起到的作用；对“助研”和“助教”岗位申请流程进行了演示，并对具体的岗位要求、聘用条件和薪酬做了说明。

质量办王晓云老师向各位新任导师介绍了研究生评教工作情况。评教工作是研究生整个培养流程的反馈环节，评教结果对导师接下来的教学和指导具有重要的参考价值。我校研究生评教主要包括评课程、评导师、评专业三大块，王老师对具体的评教指标做以说明，并以某学年两个学期的评教结果为例，向在场新任导师展示了评教分数位列前三名和后三名的具体指标。最后她对本学期在新的研究生综合管理系统上进行的评教工作进行了介绍。  

研究生院还邀请到了我校心理健康教育中心张静老师，作了题为《研究生常见心理问题与应对》的报告。张静老师首先通过几个小测试调动现场气氛，接着她通过具体案例分析了90、95后学生的思维和心理特征原因，及其对研究生导师的挑战。她用具体的数据向新任导师说明我校学生心理咨询情况，分析了引发学生心理问题的深层原因。张静老师还就具体的研究生心理问题案例与在场的导师进行互动，请新任导师就案例中的问题进行现场解决，再通过点评教授新任导师该怎样处理研究生出现的各种心理问题。张静老师风趣幽默又富有学理的演讲博得了在场所有老师热烈的掌声。

会议最后由张鸿声院长作了总结发言，他对导师的历史进行了简单的介绍，强调了导师在研究生教育和教学中的重要性。他与在座的各位新任导师分享了人类学家潘光旦的一句话“学校，犹水也，师生，犹游鱼也，其行动，犹游泳也。大鱼先导，小鱼尾随，从游既久，其濡染观摩之效，不求而至，不为而成。”意在说明，良好的师生关系就像“大鱼”与“小鱼”的关系，首先学生应该以导师的研究方向和领域为准心，师生的方向应该保持一致；其次导师应该给学生一定的自由，在大方向一致的前提下允许学生自由选择学术偏好；再次导师应该做到教学相长，师生之间相互交流、相互启发、共同进步。最后希望所有导师能够共同努力，当好“大鱼”，当好导师。

研究生院将继续组织导师培训会，帮助导师了解研究生教育和教学过程中的具体要求，关注研究生的学业、生活、就业和心理等各个方面，提高我校研究生教育教学质量。

（编辑：宋佳音）