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2021-02-02
教育部：中国传媒大学发挥特色优势高效赋能定点扶贫工作
中国传媒大学认真学习贯彻习近平总书记关于扶贫工作的重要论述，深入落实教育部关于定点扶贫工作的部署要求，充分发挥学科、专业、人才、科研优势，紧密结合内蒙古科尔沁右翼前旗实际需求，以“双一流”建设为引领，以真扶贫、扶真贫为准绳，全校联动，走出一条立足学科优势、整合专业资源、高效赋能脱贫攻坚的特色扶贫之路。文化赋能，聚焦特殊群体，激发内生动力。创新文化扶贫模式，聚焦视障人士，打造“光明影院”项目，将电影中画面呈现的无声情节，通过有声语言和环境音效进行艺术重构，为视障人士制作无障碍电影，打造视障人士的“心灵盲道”，满足特殊人群的精神需求。选择讴歌时代、歌颂人民、内容积极、朴实生动的电影为创作蓝本，让视障人士通过听电影，感受凝结在电影中的党和国家的发展变化，感受生命和生活的美好，树立脱贫攻坚的信心和决心。截至目前共创作完成无障碍电影208部，并以每年104部的规模持续制作。先后向内蒙古科右前旗、大青山革命老区、四川凉山彝族自治州、福建宁德等贫困地区捐赠无障碍电影，打通文化扶贫“最后一公里”，真正实现扶贫路上视障人士一个都不能少。通过33个省级盲协向全国推行“光明影院”进社区、进影院、进图书馆、进
2021-01-30
中国新闻网：电竞专业毕业生不去打电竞？“行业正规军”去哪了？
@中国新闻网：虽然他们并未去做职业电竞选手或赛事解说等职业，但中传首批“电竞专业”毕业生中，至少有一半要就职于电竞产业链中的相关岗位。今年夏天，2017年入学的首批“电竞专业”学生即将毕业。最近一段时间，相关话题频频引起网友关注。不过，就在大家等着看这些“电竞行业正规军”就业前景如何的时候，有报道却称“首批电竞本科生几乎没人从业电竞”，近日相关话题还登上了社交媒体热搜榜。微博截图这些学生的真实情况如何？1月29日，中国传媒大学动画与数字艺术学院副院长陈京炜接受了中新网记者采访。“电竞专业”不是打游戏有人可能觉得“电竞专业”就是打游戏、打比赛，但事实并非如此。以中国传媒大学为例，所谓的“电竞专业”在该校的专业名称是“数字媒体艺术(数字娱乐方向)”。以往报道显示，该专业2017年招收了首届20名学生，课程主要包含游戏设计、电竞管理等。事实上，与电竞直接相关的只占全部课程的一部分。学校与英雄体育(VSPN)合作，开设了包括电竞概论等基础理论课，也有赛事导播、赛事运营、游戏数据分析等实践课。电竞之外，学生还需学习数学、游戏技术、美术制作、数字媒体技术等基础课程，内容涉及高数线代、C语言、3DM
2021-01-29
“师德先锋”张开：以学为本，以德化人
（记者王雷亭余蓉茜刘尔琳）“师德既体现在爱岗敬业上，也体现在对学生的关爱与尊重上。同时，老师还要刻苦钻研，以身作则。”对于“师德”，从教36年的张开老师有着自己的见解。张开，中国传媒大学传播研究院教授、博士生导师，传媒教育研究中心主任。长期从事国际传播、国际新闻和媒介素养研究，先后获得学校优秀青年教师一等奖、中传首届青年教师基本功大赛二等奖、中传京东新闻奖学金“知名教授奖”等荣誉。前不久，张开老师被评为学校“师德先锋”，这是她执教生涯中第二次获得该称号。润物无声，在双语互动中实现思想交流张开老师的国际新闻传播、媒介素养研究等课程采用全英文授课，为了帮助学生越过语言障碍，提升英文表达能力，她设计了“英文授课，双语交流”的课堂模式，大家可以自由选用中英文发言。张开老师的学生涵盖了国内外本科、硕士、博士等不同学段，大家的媒介素养与文化背景也参差不齐。于是，课堂便成为了传递正确价值理念的舞台。通过比较国内外媒体对同一事件的报道，分析其中的细节表述和翻译方式，张老师带领大家展开思想碰撞与交流，逐渐习得新闻的价值和本质，进而培养学生正确的独立思辨能力、分析能力和传播能力。对于目前正在建设的课
2021-01-29
“师德先锋”李洪岩：把文化传承灌注在教学之路上
（记者陈艺文）李洪岩，中国传媒大学播音主持艺术学院教授，博士生导师，播音主持艺术学院副院长。不忘初心立德树人作为播音主持艺术学院一名拥有26年党龄的党员教师，李洪岩老师始终牢记共产党员的责任与使命，潜心教书育人，使每一名学生都够真正成为用心记录时代风云的传媒人。2020年11月2日，他接到播音主持艺术学院党委发的党员政治生日贺卡，感慨地说：“作为一名党员，当接到党员贺卡的那一瞬间真的是回溯到了26年前入党那一刻，重温入党誓词，我觉得对自己是一个引领，也是一种鞭策。”在教学工作中，李洪岩老师把这种强烈的责任感和使命感传递给了学生。李洪岩老师的一言一行总是潜移默化地影响着学生们，润物无声地让学生感受到做人、做事的基本准则。李洪岩老师用“教学相长、师生互育”来重新解读“教书育人”这四个字。这背后体现着他对学生作为学习主体的尊重，也体现了他对因材施教、教学相长教学理念的践行。他的学生常说：“李老师始终积极倡导学生们学习中华优秀传统文化、社会主义文化等先进文化理念。他让我们懂得学习播音主持艺术专业之初，就要打造优秀传媒人的品质，并要求我们以书写历史的责任感记录当下。”这些教育成果，都来自于他
2021-01-28
黄典林：移动社交十年，我们如何被改变
前一阵，微信迎来了它的10周年。倘若从2009年8月微博正式上线算起，中国移动社交媒体的发展已经历了10余个年头。而这10年，也是中国移动社交平台从萌芽、发展到成熟，并给我们的时代和社会生活带来全方位影响的关键时期。如果说QQ、BBS（网络论坛）和博客所代表的是网络社交的“蛮荒时代”，那么，随着第二代互联网技术而兴起的以用户生产内容为核心特征的社交网络平台，则标志着社交媒体黄金时代的来临。凭借过去10年来智能手机的全面普及，中国社交媒体又迅速走上移动社交的快车道。社交功能已经成为当代各种互联网服务和应用的标配。这种发展最直观的体现是移动社交媒体用户规模的增长。2010年年底中国手机互联网用户总数为2.88亿。到2020年6月，我国手机网民规模达9.32亿，其中通过手机使用社交媒体在内的各种即时通信服务的网民规模达9.30亿，占手机网民的99.8%。这表明，经过10余年的发展，中国已成为全球最大的移动社交媒体市场，而以微信为代表的移动社交网络在网民中的普及率也已接近饱和。随着市场规模的飞速扩大，移动社交媒体所承载的社会交往和信息传播功能也在不断革新，持续重构着从人际互动、娱乐和工作方式到
2021-01-22
超酷！中传广告学院学子“光盘行动”作品集来了！
2021-01-22
专家眼中部委密集晒扶贫作业：新闻发布要“顶天”又“立地”
2020年是我国脱贫攻坚的决胜之年。经南都统计，截至2020年12月31日，国新办共举行35场以脱贫攻坚为主题的新闻发布会，共118人登上了国新办交扶贫作业，23个部委官员和4省份“一把手”晒了扶贫“作业”，副部级及以上官员有29人。此外，超10名贫困县的县委书记、县长、村支书和“驻村第一书记”出现在了国新办发布会台前。值得注意的是，国新办还创新性地把发布会开到了“家门口”。四川、甘肃、西藏、云南四地的“一把手”们在当地召开脱贫攻坚新闻发布会，并邀请媒体实地采访，力求“眼见为实”，回应多个外媒提问，坦言希望将真实的情况展示给全世界。如何看待这么多部级官员在国新办平台晒扶贫作业？“三天一场”的高密度发布起到了什么作用？从高大上的严肃场合到接地气的人员选择，反映了我国新闻发布怎样的趋势？近日，南都记者专访中国传媒大学政府与公共事务学院院长董关鹏、原铁道部新闻发言人王勇平和中国公共关系协会学术委员会副主任、中山大学教授张志安。在三位专家看来，2020年召开的这35场脱贫攻坚新闻发布会，标志着我国新闻发布制度越来越“顶天立地”，不仅波澜壮阔，也细致入微。董关鹏、王勇平、张志安（从左至右）谈“一
2021-01-17
中国传媒大学第三次党代会代表心声（三）
2021-01-16
中国传媒大学第三次党代会代表心声（二）
2021-01-15
中国传媒大学第三次党代会代表心声（一）
（编辑：曹琬晨）
2021-01-07
廖祥忠：做强一流本科，建设高质量传媒高等教育体系
1月6日，中国传媒大学本科教育大会成功召开，这是我校在“十四五”开局之年、启动之月举办的首场重要大会。学校深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议、全国教师发展大会精神，着眼全面提升本科教育质量，历时两年筹备，制定了覆盖本科人才培养各环节的系统性改革方案，顺应建设高质量教育体系的时代要求，吹响了建设高质量本科教育的新号角。党委书记、校长廖祥忠在大会上发表了讲话，深刻阐述这次本科教育大会的重大意义，科学分析面向智能媒体时代本科教育的新形势、新要求，新挑战、新机遇，全面梳理总结这次本科教育改革的重点、亮点和特色举措，并提出落实要求。为方便大家学习，这里刊发讲话全文。各位领导和老师，来宾朋友们：大家好！首先，我要感谢教育部高教司徐青森副司长和北京市教委刘霄处长，感谢智锋校长、郝戎校长，你们在百忙之中莅临中国传媒大学，对我们的本科教育工作进行现场指导，我们心存感激。此次本科教育大会的召开，对奋进中的中国传媒大学而言，意义重大。今天的大会，是开启未来的启动会，是我校在“十四五”开局之年、启动之月举办的首场重要大会。当前，我们正处在世界百年未
2021-01-07
“校长奖”获得者高晓虹：有幸在过去40年中以教师身份与学生为伴
各位领导老师、同学们大家上午好：很高兴获得这次本科教育大会颁发的“校长奖”，沉甸甸的，谢谢校长的颁授。教育是国之大计、党之大计，本科生是高素质专门人才培养的最大群体，本科阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键阶段。本科教育是提高高校人才培养的质量基础，因此高等教育必须坚持“以本为本”，把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位，加快建设高水平本科教育，培养大批有理想、有本领、有担当的高素质专门人才。“师者，所以传道传授业解惑也”，这是我们每个人都读过的句子，“师者传道当以立德树人为先”。2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治会议上指出，教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品德、品行、品味的大先生，对于本科教育而言，除了日常课程讲授，我们还要努力做好思想的引领、价值的引领，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，注重学生心理健康发展和道德品质培育，以人为本，因材施教。2017年底，我们尝试了一个项目，一起为视障人士来视读电影的公益项目，我们叫做“光明影院”。最主要是想将社会责任教育、公益情怀教育、视听专业教育融会贯通，培养
2021-01-05
黄典林：学术研究的“快餐化”倾向有害无益
随着近几年各高校纷纷加大对科研产出的要求，高校教师，尤其是人文社科领域的青年教师面临的科研压力也水涨船高。在顶级期刊发表论文数量与个人晋升挂钩的制度规则下，一些“青椒”（高校青年教师的自我戏称）们不惜通过追逐各种热点或时髦概念、把同一主题稀释拆分为多篇“水文”，或者“新瓶装旧酒”式的对既有研究结论重新包装发表，以实现科研发表数量的最大化。这种氛围之下的学术研究已经脱离了探索未知、解决真问题的宗旨，在一套“唯论文”量化指标评价体系的控制下，被扭曲为一种只有空洞的数量和外在辞藻，成为无实质性内涵和思想贡献的“学术快餐”。仔细分析不难发现，这种“学术快餐”现象的背后是一个由高校科研评价体系、期刊排名指标和科研工作者三者构成的互动循环机制，被裹挟在其中的高校青年教师很难通过个人努力改变这一现象。论文发表快餐化现象的背后，有着深刻而复杂的现实原因。一方面，迫于学校排名、学科评估等各种评价体系的压力，各高校不得不把论文发表，尤其是在国内外顶级期刊发表成果的数量作为评价教师贡献度的核心指标。一些模仿北美高校“非升即走”聘期制的高校，更是把“高水平”论文的发表量与终身教职资格的获取挂钩。这种导向一旦走
2021-01-01
刘俊：扶贫类节目也应“精准”创作路线
近期，综艺节目从业者积极响应时代号召，创作推出了一批扶贫类综艺节目。从定位和宗旨聚焦扶贫主题的《我们在行动》《乡村合伙人》《决不掉队》《脱贫大决战》，到在常规节目中融入扶贫元素或环节的《向往的生活》《亲爱的客栈》《极限挑战》《奔跑吧》，再到从节目衍生出农产品直播带货等扶贫内容的《乘风破浪的姐姐》，类型和数量井喷的扶贫题材节目热播引发热议。与此同时，有些节目在舆论营造、品牌营销、政策宣传等方面对脱贫攻坚虽有助力，但也不免出现了流量至上、消费至上、娱乐至上等综艺节目容易犯的通病，应该引起业界关注和思考。不能将题材优势功利化有的节目号称扶贫类节目，却只将关注农村现状、助力扶贫工作当成“幌子”，主体内容仍是明星在农村玩乐游戏的综艺套路，多少给人一种消费扶贫话题的感觉。在节目中，贫困地区的农民生活成了“田园奇观”。创作者有意放大一些在都市生活中难得一见的乡村奇人、奇景、奇事，供明星和观众休闲、娱乐。如此设计，节目的话题度上去了，舆论热度过了，却并未给农村贫困地区留下多少有益的东西。另一类创作虽然借助直播带货、明星走访、社会知名人士考察等形式，让我们看到了创作者为农村拍摄地增加经济收益所作出的努力

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