[主持人]:刚刚主任提到了国际标准这个话题，我们也知道报告当中也提到了中国即将成为华盛顿协议的正式成员，这个有时间表吗？会在一个什么样的阶段，我们就可以加入，还是现在只是提出阶段？

[吴岩]:你提了一个很专业的问题。《华盛顿协议》，业内人士或者高等教育行业内的人士都知道，这是世界上最有名的、最权威的高等教育工程专业认证的一个国际组织。几乎世界上所有的高等教育发达的国家，都在这个组织里面。我们从2006年就开始了中国工程教育认证的工作，经过十年的努力，我们今年3月份，《华盛顿协议》派出了它的专家考察组，对中国的工程教育认证进行了系统的考察。它在3月份发布给各个华盛顿协议组织的成员的这样的一个专家报告里面，正式提出中国工程教育的质量标准、认证标准、认证程序，以及我们的组织机构，完全达到了华盛顿协议正式成员的标准，建议各个组织承认中国的认证质量，从今年3月份开始，承认我们具有这样的正式成员的资格。我们将会在今年5月底、6月初，在国际工程教育联盟大会，也就是华盛顿组织的全体大会上正式提出这个申请。昨天，我们还在请这些国际组织的14个成员的主要的负责人齐聚中国，在会上我们代表了中国作了一个工程教育认证的主旨报告，这个主旨报告里面得到了这些国际组织，或者是这些成员组织的热烈反响，认为我们中国的认证标准和认证质量是高质量的。应该说，我们加入《华盛顿协议》指日可待，大概不需要等太久。可能几个月以后，如果我们工作做得没有瑕疵的话，我们会听到一个历史性的消息，中国会成为《华盛顿协议》的正式成员，中国的高等教育走向国际，迈出了重要的坚实的步伐。

[主持人]:这是可喜可贺的一件事情。中国的工程教育质量得到了国际的认可。我们还看到在报告当中也强调用数据和事实说话，能不能请您给我们介绍一下具体的做法。

[吴岩]:我们这个报告一个重要的或者最大的特点，就是我们坚持用数据和事实说话。这里面应该有两个主要的原因，第一个，高等教育质量有了标准以后，如何把这个标准能够用技术手段实现，并且让公众、让社会、让高等教育战线，让国内外能够信服，这是一个非常重要的问题。所以，我们这个报告，有几个数据，我可以给你点一点。第一，我们这个报告首次运用了高等教育质量监测国家数据平台，这个平台是教育部建立起来的，它的主要的建设者就是我所在的单位——教育部评估中心。我们建成了一个世界上规模最大、技术最先进、功能最完备的质量平台，这个平台上几乎所有的中国高等学校、本科高等学校的数据都在里面。因此，我们这一次的质量报告发布，用了40多万个这样的质量报告用的数据里面都是来自于这个数据平台。第二，我们对全国的高等学校的学生、老师，以及用人单位，进行了20多万份的数据调查报告。第三，我们认真地把4000多位评估认证专家的质量报告进行了统计，就是他们认证和评估时候对学校的这种评价的报告，四千多份，进行了非常认真的梳理。此外，我们还对工业界、行业、社会各界人士数百位专家做了深度访谈，我们这样的数据支撑了我们刚才说的用数据事实说话的报告，因此，这个报告呈现起来，大家突然感到，这是个大数据时代，这是一个互联网+时代的非常国际范儿的质量报告，我们在4月7号召开的中国高等教育质量报告的新闻发布会上，一发布这个消息，就得到了媒体界的朋友，得到了社会各界非常热烈的反响，认为这是中国高等教育从GDP的模式走向绿色发展的模式开始，是一个所谓可喜可贺的事情。

[主持人]:谢谢吴主任给我们作介绍。我们在质量报告当中看到这一点大家也非常关注，就是关于学生创新创业比例比较小，综合素质培养仍需要进一步加强，特别是硕士研究生培养质量有待提高。关于硕士研究生质量有待提高这样一种说法，我们有什么样的理论依据呢？因为在我们理解，学生进行到硕士阶段，那应该是素质很高的时候了。