本校师生
融合门户
校外VPN
校园邮箱
OA办公平台
校外用户
考生
校友
访客
应聘者
首页
学校概况
学校简介
现任领导
党委书记
党委副书记、校长
党委副书记
纪委书记
副校长
校长助理
党委常委
学校章程
信息公开
数据中传
汇总标题
汇总大图
数据汇总
中传新闻
学院部门
党群职能部门
行政职能部门
直（附）属单位
教学科研单位
校园生活
信息化服务
设备仪器场馆预约
后勤服务
电话黄页
校历
校医院
心港湾
图书馆
人才培养
本科生教育
专业建设
教学成果奖
课程教学
实践教育
教学名师
通识教育
研究生教育
研究生管理服务
规章制度
电子成绩单
学位论文编写规则
学生选课
师资队伍
学历继续教育
国际传媒教育
高等职业技术教育
MBA人才培养
培训教育
白杨课堂
科学研究
科研学术简介
学术委员会
科研机构
国家级科研机构
省部级科研机构
其他高级别科研机构
校级科研战略机构
校级科研协作机构
校级科研创新机构
院级科研机构
学术期刊
科学研究处
科研学术
招生就业
本科招生
研究生招生
培训教育招生
学历继续教育招生
国际传媒教育学院招生
国际预科招生
国际学生招生
MBA招生
MPA招生
职业教育国际（预科）招生
就业创业指导服务
合作交流
国际交流
国内合作
传媒大学教育基金会
教育发展中心
教育服务中心
旧版备份
首页
旧版备份
2023
中传新闻
白杨首页
学校概况
机构设置
科学研究
师资队伍
教育教学
招生就业
公共服务
人才招聘
培训信息
数字办公
新闻资讯
精品佳作
学术聚萃
学生部落
中传人物
VR校园
中传史苑
高校电视联播
大图切换
校园生活平台
专题
视频
传媒讲堂
最新更新
白杨网
招生信息
办公平台
就业信息
手机大图
视频测试
首页视频
首页视频1
专题建站
增量测试
2023
现任领导
中传新闻
今日推荐
通知公告
中传风采老
重要活动（老）
校园生活（老）
人才培养（老）
招生就业（背景）
现任领导特殊页
图片库
旧版入口
安全生产周1
中传新闻
2024-09-26
习近平给中国传媒大学全体师生回信
近日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平给中国传媒大学全体师生回信，在中国传媒大学建校70周年之际，向全校师生员工、广大校友致以祝贺和问候。
2025-06-14
中国传媒大学汉语国际教育中心圆满举办“时光字迹——汉字书体美学特展”暨2025“国际中文日”研学活动
（通讯员 乐琦 吴易霏 刘子涵 李红梅摄影：刘梦华 命运（加纳） 林思恩）5月23日下午，汉语国际教育中心组织中外学生赴玉渊潭公园参观“时光字迹——汉字书体的美学流变”主题展览，旨在以汉字为纽带，聆听文明对话，见证一场跨越金石、笔墨、铅火与数据的美学觉醒。中心充分考虑到国际学生的中文水平，组织国际学生进行分组研学，每组都由语言进修生、本科国际学生和专硕国际学生共同组成。安排了中心专业老师、国际中文教育硕士（国内生）进入各组，协同国际学生体验汉字研学活动，理解博大精深的汉字文化。此次研学活动由人文学院副院长兼汉教中心主任张婧带队，各班班主任带领各国中外组员开启汉字研学之旅。汉字，是刻在龟甲上的信仰、写在竹帛上的诗行、印在纸页上的法典、跃于屏幕上的星光。本次展览以时间为叙事脉络，从甲骨文的原始神秘到数字字体的跨界创新，追溯汉字三千年书体演变的史诗旅程。汉教中心的老师们带领中外同学通过此次活动溯源汉字历史演变脉络，以沉浸式体验深化了中外学子对中华传统文化与国情的理解，整个研学在轻松愉悦的氛围下顺利进行。从玉渊潭公园西门出发，研学队伍沿湖岸缓步前行。初夏时节，两岸树木枝叶繁茂，绿荫成片，湖面泛
2025-06-14
柴剑平副校长带队走访中国人民大学出版社
2025-06-13
校工会召开2025年度教职工协会工作会议
2025-06-12
卢旺达国家广播局代表团来校访问
2025-06-12
中传举办“数智技术与戏剧艺术的融合与发展”学术研讨会
2025-06-12
中国传媒大学主办“古都文明对话：从帕特农神庙到圆明园”在雅典举行
2025-06-11
我校学生在中国大学生程序设计竞赛全国邀请赛中再获佳绩
2025-06-10
档案馆（校史馆）赴北京市东城区档案馆开展“6·9”国际档案日宣传和爱国主义教育基地共建活动
2025-06-10
廖祥忠书记率队赴京东方科技集团开展访企拓岗活动
2025-06-10
校领导集体参观指导美术系2025届毕业作品展
2025-06-10
教育部文旅艺术行业“人工智能赋能大学生就业能力提升师资培训班”赴我校参观交流
2025-06-09
中国传媒大学首届青年马克思主义者理论宣讲团成立
2025-06-07
中国传媒大学召开深入贯彻中央八项规定精神学习教育警示教育会
每页
14
记录
总共
2451
记录
第一页
<<上一页
下一页>>
尾页
页码
1
/
176
跳转到
回到顶部
