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2014-12-29
校史撷英（二十二）
三、多样的社团活动在加强第一课堂教育教学工作的同时，北京广播学院着力营造具有独特精神氛围和文化积淀的校园文化环境。通过实现第二课堂与第一课堂有机结合，促进育人系统的总体优化。 1982年，为了迎接北京市五月合唱节活动，从 3月开始，北京广播学院校团委、学生会积极准备,团委、学生会会同有关部门、组织有关人员创作歌曲，组建合唱团，组织排练等。在“北京合唱节”第六场音乐会上，
2014-12-22
校史撷英（二十一）
第五节管理体制与人事制度改革一、内设管理机构的调整 1980年 6 月 9日，为了加强学生思想政治工作，北京广播学院临时党委作出以下决定： 1）成立“学生工作部”；2）各系要有一名党总支副书记分管学生工作，设一名专职团总支书记负责学生工作；3）健全班主任和政治辅导员制度，各年级配备一名政治辅导员，各班配一名班主任。组织落实学生思想政治工作。6 月 26 日，经中央广播事业局党组批
2014-12-18
校史撷英（二十）
三、出版社与主要学术刊物 1985 年北京广播学院建立出版社的条件已基本具备，有一定的编辑力量，当时有专职编辑12 名，兼职编辑 8 名，有自己的印刷厂，每年能承印 1800 万字，设备齐全，可以形成一定的出版能力。同时，北京广播学院有 400余名教师和科研人员，可以源源不断地提供出版书稿。 1985年 5 月 24日，经文化部批准，北京广播学院出版社成立，社号 450，是改革开放后
2014-12-03
校史撷英（十九）
第三节师资队伍建设一、教师职称评审 1978 年4 月，在全国教育工作会议上，邓小平提出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师”。所以，自 1978 年起，师资队伍建设摆上了重要的议事日程。 1978 年 6月，北京广播学院成立了教师职称评审委员会，由 11 人组成，李哲夫任评审委员会主任，委员会下设办公室。
2014-12-01
校史撷英（十八）
三、开展研究生教育 1979 年北京广播学院首次招收新闻理论和广播史两个专业硕士研究生两名即朱月昌和郭镇之，指导老师王珏、赵玉明，开创了北京广播学院研究生教育的先河。1980 年第二次招生，招收新闻理论、外国广播电视、广播与电视技术、播音理论、广播与电视等五个专业硕士研究生9 人。导师是康荫、苑子熙、李孝勖、齐越、王珏，学生李中子、付俊卿、郭北平、宋宜纯、李大震、娄玉舟、周致、李瑛等
2014-11-26
校史撷英（十七）
第四章北京广播学院的规范与发展（1977—1992）第一节拨乱反正一、开展揭、批、查运动 1977 年 3月 2 日，北京广播学院召开了揭批“四人帮”的全校师生员工大会，从 3月中旬开始，陆续组织全校师生学习中央文件、领会中央精神。7 月 15日，北京广播学院临时党委召开扩大会议，传达中央关于揭批“四人帮”的文件，讨论揭批“四人帮”的部署。 9月 18 日，北京广播学院临时
2014-11-17
校史撷英（十六）
三、艰难复校除了师资与人才流失问题，北京广播学院的恢复重办还遇到许多棘手问题，如基础设施匮乏与物资回收困难、教材陈旧等问题。北京广播学院原来新闻系、无线电系在西校（两万三千平方米），外语系在东校（两万二千平方米）。到 1973 年学院恢复重办时，西校全部被中央广播事业局技术部门和行政部门占用，东校大部分被工厂占用。图书馆的图书、教学资料和设备也丢失流散，连同桌椅板凳都被周围的单位社
2014-11-02
校史撷英（十五）
第二节“文革”后期的恢复重办 1973年，在周恩来总理的亲切关怀下，北京广播学院得以恢复重办。但是此后也还不断受到“四人帮”极左路线的干扰，使得教学、科研和其他各项工作始终不能得到正常、顺利地发展。粉碎“四人帮”之后，“黑基地”才得到彻底的推翻，北京广播学院也获得了新生。学院师生参加庆祝粉碎“四人帮”游行一、重整旗鼓由于广播电视事业发展的需要以及周
2014-10-31
校史撷英（十四）
四、社会劳动锻炼由于学院党委和行政领导十分重视思想政治工作和革命教育工作，因此师生们在各个教学环节，包括课堂讲授、课程设计、教学实习、生产实习和毕业论文等，都尽可能与生产实践相结合，理论联系实际。这一时期，各年级学生多次进行劳动锻炼，既建设了教学试验基地，又使学生获得了生产实践知识，为社会主义建设贡献了自己的力量。 1959年10月7日，学院组织500多名新生到大兴县黄土岗公社参加
2014-10-30
校史撷英（十三）
3、献礼活动 1959 年10月1日，正值建国10周年，北京广播学院的全体师生参加了国庆10周年庆祝游行和联欢晚会。 1960 年三月中旬，北京广播学院开始了轰轰烈烈的“五一”献礼活动，4月20日胜利结束，提前10天完成了原定97项献礼任务。27日召开全院献礼大会，各单位汇报献礼成绩，周新武作了总结报告。原定97项献礼项目完成了194项，收获颇丰。展览会于4月28日正式面向参观者开放
2014-10-28
校史撷英（十二）
五、函授教育的建立随着广播电视事业的迅猛发展，从业队伍急剧扩大：大批未经过专门训练的技术人员承担着繁重的、专业性很强的工作，他们急需提高技术业务水平。而紧张的工作，不可能脱产学习进修，于是不离岗的在职学习和培训就成了提高从业人员专业技术水平的重要途径。函授、夜大等远程教育应运而生，并且在广播学院的教育体系中扮演着越来越重要的角色。 1960年2月12日，院党委召开会议。讨论学院开办
2014-10-27
校史撷英（十一）
三、教学组织与管理北京广播学院兴办之初，院领导就明确提出，既要学习别人的经验，又要办出自己的特色。左荧认为：“广播学院的新闻系不是北京大学、人民大学的新闻系，广播学院的外语系和无线电系也不同于外语学院和邮电学院，它要具有广播电视的特点，要探讨广播电视的规律和性质，一切教学要为广播事业服务。”因此，学院一直遵循这一教学方针组织和管理教学工作。对于学生能力的培养，左荧提出学生要做到“
2014-10-22
校史撷英（十）
二、师资队伍建设建院初期，学院和系领导都把教师的选调、培养和配备当作大事来抓，而且措施得力，不仅保证了教学需要，而且为以后发展养成了良好的教学风气，奠定了坚实的队伍基础。学院的教师主要由四部分组成：一是从中央广播事业局抽调的部分老广播工作者，如温济泽、邹晓青、张纪明、康荫、高而公等知名新闻工作者和广播技术专家刘铭信、殳家骐、张绍高等都被聘请来广播学院任教。此外，学院还经常邀请各部
2014-10-21
校史撷英（九）
二、学院基础设施建设 1959年北京广播学院建院之初，在学院建设和选址方面，根据学院人数和发展规模，考虑到教学，特别是实验、实习方面需要密切结合广播业务，需要利用中央广播机构的力量和条件，因此学院领导希望院址能够距离广播中心地带越近越好。在基建总处和科学研究所的帮助协作下，市规划局提出了密云、良乡、通县城以南或以东、昌平等五个方案，中央广播事业局提出了复兴门外、西直门外、双桥以东、定

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